Recursos didácticos y tecnológicos para el aprendizaje de la Biologia y la Química Distrito Educativo 16-02 / Alexander Israel Castro Robles, Jarlen Miguel Ventura Salazar, Yordy Manuel González ; asesor Rosa Elvira Rodríguez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022Descripción: xiv, 76 hojas : Ilustraciones ; 28cmTema(s): Biología y Química - recursos didácticosRecursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Biología y Química)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: El objetivo general de la investigación fue analizar los recursos didácticos y tecnológicos para el aprendizaje de la Biología y la Química, en los centros Politécnico la Presentación Fe y Alegría y el Politécnico Padre Fantino del Distrito Educativo 16- 02 de Fantino. Para el estudio se desarrolló un diseño no experimental transeccional, pues no se manipularon las variables, el enfoque fue cualitativo, un tipo descriptivo, de campo y documental.
Los investigadores concluyeron que la mayoría de los docentes y estudiantes son de sexo masculino. Los procesos de capacitación y eventos educativos en los que han participado los docentes en una frecuencia baja, han sido talleres, seminario, en congresos, ponencias y conferencias. Se verificó el empleo de la pizarra como el recurso más utilizado, seguido en una frecuencia baja libros educativos, tablas periódicas, y dispositivas, materiales de laboratorios. En una frecuencia baja emplean los medios audiovisuales, página Web. videos y videoconferencias, sistema multimedia.
Las estrategias en que se integran los recursos didácticos y tecnológicos están las preguntas y el diálogo socrático, estudios de caso, el Aprendizaje Basado en Problemas Proyectos, estrategias de descubrimiento e indagación; de recuperación de experiencias previas y estrategias de socialización centradas en actividades grupales. Cabe señalar los recursos didácticos y tecnológicos presentan a veces una clara organización con múltiples formatos.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-BQ 2022 C17 (Navegar estantería) | Ej.1 | Préstamo Interno | 22100 |
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Biología y Química)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
El objetivo general de la investigación fue analizar los recursos didácticos y tecnológicos para el aprendizaje de la Biología y la Química, en los centros Politécnico la Presentación Fe y Alegría y el Politécnico Padre Fantino del Distrito Educativo 16- 02 de Fantino. Para el estudio se desarrolló un diseño no experimental transeccional, pues no se manipularon las variables, el enfoque fue cualitativo, un tipo descriptivo, de campo y documental.
Los investigadores concluyeron que la mayoría de los docentes y estudiantes son de sexo masculino. Los procesos de capacitación y eventos educativos en los que han participado los docentes en una frecuencia baja, han sido talleres, seminario, en congresos, ponencias y conferencias. Se verificó el empleo de la pizarra como el recurso más utilizado, seguido en una frecuencia baja libros educativos, tablas periódicas, y dispositivas, materiales de laboratorios. En una frecuencia baja emplean los medios audiovisuales, página Web. videos y videoconferencias, sistema multimedia.
Las estrategias en que se integran los recursos didácticos y tecnológicos están las preguntas y el diálogo socrático, estudios de caso, el Aprendizaje Basado en Problemas Proyectos, estrategias de descubrimiento e indagación; de recuperación de experiencias previas y estrategias de socialización centradas en actividades grupales. Cabe señalar los recursos didácticos y tecnológicos presentan a veces una clara organización con múltiples formatos.
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