Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Esta investigación estuvo enfocada en una propuesta para la mejora del desempeño académico y el bienestar de los estudiantes del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. Este estudio se centró en determinar una propuesta para la mejora del desempeño académico y el bienestar de los estudiantes del centro educativo Luis Manuel Lazala María del Distrito Educativo 16-01. La metodología empleada siguió un enfoque cualitativo con un diseño observacional, donde participaron como informantes principales los Especialistas distritales del Departamento de Orientación y Psicología, junto con las orientadoras y profesores de la institución educativa Luis Manuel Lazala Maria. Los métodos investigativos abarcaron procesos inductivos, deductivos y analíticos, implementando como herramienta principal la entrevista estructurada mediante un cuestionario para obtener información. Tras concluir el análisis, se obtuvieron diversos hallazgos relevantes en concordancia con los propósitos establecidos inicialmente.
En relación a los datos sociodemográficos de los docentes y orientadores objeto de estudio, se encontró un cuerpo docente diverso y experimentado, con una sólida formación académica que incluye licenciaturas, especialidades y maestrías, lo cual constituye una base fundamental para implementar mejoras educativas efectivas. Se identificaron las estrategias pedagógicas y metodológicas implementadas por los docentes para la mejora del desempeño académico y el bienestar de los alumnos, destacando el uso efectivo del trabajo colaborativo, la enseñanza diferenciada y la retroalimentación continua, elementos que han demostrado ser cruciales para el desarrollo académico y emocional de los estudiantes.
En cuanto a las actividades desarrolladas por las orientadoras, se evidenció una labor sistemática en la implementación de programas de apoyo académico y emocional, incluyendo sesiones de consejería individual y talleres de habilidades socioemocionales, componentes esenciales para el bienestar integral del alumnado. De igual manera, se verificaron las acciones actuales para la integración de padres y tutores, constatando la existencia de diversas estrategias de participación familiar, desde reuniones presenciales hasta plataformas digitales, fundamentales para el apoyo continuo del proceso educativo.
Tomando en cuenta los objetivos planteados y los hallazgos encontrados, el equipo investigador presenta la propuesta "Programa Integral de Apoyo Académico y Emocional", destinada a mejorar el desempeño académico y el bienestar de los alumnos del centro educativo Luis Manuel Lazala Maria del Distrito Educativo 16-01. La importancia de esta propuesta radica en su enfoque holístico, que no solo aborda el rendimiento académico, sino también el desarrollo emocional de los estudiantes. En un contexto educativo donde las necesidades de los alumnos son cada vez más complejas, un programa integral como este se vuelve fundamental para garantizar el éxito escolar y el desarrollo personal equilibrado. Esta iniciativa representa una respuesta estratégica a los desafíos identificados en el centro educativo, proporcionando herramientas y recursos
Palabras claves: Desempeño académico, bienestar estudiantil, Nivel Secundario, Orientares, docentes, estrategias pedagógicas, desarrollo socioemocional, programa integral