Trabajo de grado(Licenciatura en Educación Inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2021

incluye referencia bibliográfica e índice

Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

El proyecto que se presenta a continuación lleva como título: Uso y manejo de las herramientas tecnológica por los docentes de Ciencias Sociales del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01, el cual tiene como escenario el Liceo Francisco Henríquez y Carvajal, perteneciente al Distrito Educativo 01, Regional de Educación No. 16 de Cotuí, a fin de atender un problema que ha venido presentado la educción desde tiempos ancestrales, el cual es la necesidad de capacitación en el uso y manejo de herramientas Tecnológicas por parte de los Docentes de Ciencias Sociales del Nivel Secundario.

Por esta razón, en el Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, se hace imprescindible encaminar en forma correcta la utilización de las tecnologías modernas, razón por la cual, el docente debe poseer la capacidad y el dominio de estas herramientas con el fin de poner en práctica lo que enseña para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, puesto que, el no uso y manejo de herramientas tecnológicas en la educación genera en los estudiantes poca competitividad, ya que, con los cambios generados por la globalización, la información se mueve con demasiada rapidez y la generación de nuevos conocimientos está a la mano de quien lo necesite con tan solo acceder a la red. En este sentido, si no se le está dando el uso adecuado a los recursos tecnológicos es imposible que los estudiantes pueden competir frente a los hechos y situaciones que se le presentan actualmente.

La implementación del proyecto será de gran importancia para el sistema educativo dominicano, ya que pretende ofrecer análisis efectivo sobre la actual situación por la que pudieran estar enfrentando los docentes y estudiantes del distrito objeto de estudio, ante el poco o ningún interés por las capacitaciones que le son asignadas a los docentes desde el MINERD para generar espacios didácticos en los que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades, a fin de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje por medio la utilización de herramientas tecnológicas a través de Internet.

Del proyecto se extraen las siguientes conclusiones: Que en los docentes aún persiste el uso constante de recursos tradicionales en la enseñanza de las Ciencias Sociales, dejando de lado la multiplicidad de nuevos y variados componentes que bien empleados, promueven la calidad de los aprendizajes en los alumnos; Que los maestros tienen dominio sólo en el uso y algo de manejo del proyector, la laptop, teléfonos móviles, Tablet, lo que constituye una dificultad que necesita mejorarse cuanto antes, pues estos dispositivos por sí solos no producen aprendizaje significativo, sino que se requiere de softwares y aplicaciones para un mejor funcionamiento y aprovechamiento y que los docentes necesitan capacitarse en el uso y manejo de nuevas y variadas tecnologías, a fin de contribuir con la mejora de la calidad de la educación que imparten a sus educandos para entregar a la sociedad sujetos más activos, competentes, razonables y productivos.

Por lo que, recomiendan al MINERD, continuar con las capacitaciones a los docentes sobre todo en el uso y manejo de herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza-aprendizaje; equipar los laboratorios de informática de los centros educativos, para que los docentes dispongan de un espacio donde impartir aquellos contenidos que requieren el uso del computador de escritorio, como: Simuladores, mapas 3D, excursiones virtuales, viaje al espacio en realidad virtual, entre otros; al Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, colaborar en lo que este a su alcance para que proyectos de esta indole se implementen en todos los centros del Distrito y realizar acompañamiento y monitoreos más seguido al centro educativo objeto del presente proyecto, para percatarse si están aplicando las mejoras propuestas en el mismo; a la Dirección del Liceo Francisco Henríquez y Carvajal (Tandas Matutina y Vespertina), dar seguimiento constante al desarrollo del proyecto, para si verificar si se están cumpliendo los objetivos perseguidos por el mismo y a los docentes, no resistirse a los cambios, siempre que estos sean para su propio beneficio y de los estudiantes en general, ya que estos contribuyen a mejorar la calidad de educación.