Estrategias implementadas en los niños con dificultad de atención, Nivel Inicial, Distrito Educativo 16-02 / Anabel Castillo Vargas, Manuelisa Moya Reyes, Anyelis Pérez Vásquez ; asesor Melania Mirambeaux
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022 Descripción: vii, 64 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: El objetivo general de esta investigación fue Verificar Estrategias Implementadas en los Niños con Dificultad de Atención, Nivel Inicial, Distrito Educativo 16-02
El diseño de la presente investigación fue de tipo no experimental como lo expresan Hernández, Fernández, y Baptista (2010), considerando por tanto que esta se realizará sin manipulación, alguna de las variables, en cuanto al tipo es descriptiva, siendo de esta forma el enfoque adoptado fue el cuantitativo, con el objetivo de Verificar Estrategias Implementadas en los Niños con Dificultad de Atención, Nivel Inicial, Distrito Educativo 16-02, exclusivamente durante el primer periodo del año escolar 2022- 2023.
Según Massa, Rodriguez y Osorio (2017), en sus tesis de grado "Estrategias Que Permiten Mejorar La Atención Dispersa Y El Aprendizaje Significativo en la escuela Otto Martínez "de la Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-IN 2022 C177 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Préstamo Interno | 22124 |
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
El objetivo general de esta investigación fue Verificar Estrategias Implementadas en los Niños con Dificultad de Atención, Nivel Inicial, Distrito Educativo 16-02
El diseño de la presente investigación fue de tipo no experimental como lo expresan Hernández, Fernández, y Baptista (2010), considerando por tanto que esta se realizará sin manipulación, alguna de las variables, en cuanto al tipo es descriptiva, siendo de esta forma el enfoque adoptado fue el cuantitativo, con el objetivo de Verificar Estrategias Implementadas en los Niños con Dificultad de Atención, Nivel Inicial, Distrito Educativo 16-02, exclusivamente durante el primer periodo del año escolar 2022- 2023.
Según Massa, Rodriguez y Osorio (2017), en sus tesis de grado "Estrategias Que Permiten Mejorar La Atención Dispersa Y El Aprendizaje Significativo en la escuela Otto Martínez "de la Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD
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