Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Inicial) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

La socialización es un proceso de influencia entre una persona y sus semejantes, en el desarrollo que resulta de aceptar las pautas del comportamiento social y adaptarse a ellas.
Este proceso de socialización en los niños-niñas es primordial para disminuir la timidez y la falta de integración en la clase, por medio de ella se promueven la confianza en sí mismo,
el aprendizaje autónomo, práctico y participativo durante todo el proceso escolar.
El objetivo de la investigación consistió en Verificar cuáles son las estrategias que implementan los docentes para el desarrollo social en el Nivel Inicial. en los Centros Educativos Escuela Salomé Ureña, San Martín y Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI) Juan Sánchez Ramírez, Distrito Educativo 16-01.
El diseño que se utilizó fue será el diseño no experimental, el tipo de estudio es de corte transaccional o transversal y descriptivo. La población para la presente investigación estuvo constituida por el personal docente que labora en el Nivel Inicial de los Centros Educativos Escuela Salomé Ureña, San Martín y Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI) Juan Sánchez Ramírez, Distrito Educativo 16-01, que conforman la investigación, que son diez (12) docentes.
A continuación, se presentan las conclusiones de la investigación las cuales fueron realizadas tomando en cuentas los objetivos de la misma.
Se contactó que los docentes siempre implementan el juego de exploración activa, la estrategia de recuperación de experiencias previas para incentivar el desarrollo social de
sus alumnos; el juego es una pieza fundamentalmente para el desarrollo social de los niños del Nivel Inicial; la estrategia de socialización centrada en actividad grupales incentiva el desarrollo social utilizan, la inserción en el entorno sus alumnos se muestran entusiasmado con socializarse con los demás.
Se describió que las actividades que implementan para el desarrollo social de los alumnos del Nivel Inicial son: el dibujo, juego de rondas, teatro de títeres, poesía, cuentos,
desarrollo de drama y canto.
Se identificó que las zonas de aprendizaje que utilizan las docentes como estrategias para el desarrollo social de los niños son: la zona de juegos lógicos, de dramatización, de arte, y de construcción, además, son la que utilizan con mayor frecuencia.
Se comprobó que en el Centro Educativo existen los recursos didácticos apropiados para trabajar con los niños el desarrollo social, estos recursos son: bloques, rompecabezas, Abaco, aro, suiza, y masilla.
Se evidenció que se integran las familias en las actividades que se programan en el centro; como son: la asamblea de padres, madres y tutores (APMAE) y escuela de padres es donde participan las familias para el desarrollo social.