Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

La orientación educativa como: “Conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y evaluación de la
intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva, sistémica y continuada que se
dirige a las personas, las instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas evolutivas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos (orientadores, tutores, profesores, familia) y sociales”.
El objetivo de la investigación consistió en Comprobar el nivel de la Incidencia de la Orientación Educativa en la Formación de los Adolescentes, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01.
La metodología utilizada se utilizó el diseño no experimental, el tipo de estudio es de corte transeccional o transversal y descriptivo, con un enfoque cuantitativo, que contó
con una población de (13) Orientadores y (512) Estudiantes
Los hallazgos más relevantes fueron: Se determinó que los orientadores pertenecen al sexo el femenino, sus edades
oscilan de 46 a 55 años, que residen en la zona urbana y la gran mayoría poseen licenciatura.
Se comprobó que la orientación educativa sí amplia el conocimiento de los alumnos, que la misma tiene incidencia en la identificación de dificultades de aprendizaje, ya que siempre las orientadoras utilizan en su orientación educativa el asesoramiento a sus estudiantes, la toma de decisiones en las orientaciones que les brindan y además, siempre utilizan la resolución de problema porque ayuda en la formación de los adolescentes.
Se verificó que las actividades que realizan para contribuir con la formación de los adolescentes son: la charlas, talleres, conferencias, elaboración de proyecto y el abordaje en el aula; en el caso de los estudiantes expresaron que son: la charlas, talleres y la elaboración de proyecto.
Se identificó que las pruebas que implementan en la formación de los adolescentes son: Otis superior, test de actitudes e intereses, test de conocimientos adquiridos, de inteligencia, técnicas proyectivas, la kuder y la PIP, donde las pruebas que aportan mayor resultado en la formación de los adolescentes son: Otis superior, el test de actitudes e intereses, la prueba de Kuder y la PIP.