Factores que Inciden en el Rendimiento Académico de los Buenos Estudiantes del Distrito Educativo 16-01 / Christopher Lara, Andry Manzueta, José Antonio Brito Belén, Emmanuel Pineda Tejada, Félix Emiliano López Soto, Brian Andrés Valdez León, Michel María Belén Vásquez ; asesor, Antonio Rosario Gómez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana ; UTECO, 2025Descripción: XIX, 66 hojas : Graficos, Fotografias ; 23cm, + 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Ciencias Sociales) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.
Resumen: El estado actual de los estudiantes de alto Rendimiento presenta una serie de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que afectan el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Uno de los aspectos más destacables es el compromiso de algunos docentes y directivos, quienes, a pesar de las dificultades, se esfuerzan por mejorar la calidad educativa. Además, la inclusión de áreas transversales en el currículo representa un avance hacia una formación más integral de los estudiantes. Sin embargo, esta iniciativa requiere mayor estructuración y apoyo para ser completamente efectiva.
El enfoque de investigación de este proyecto fue mixto particularmente adecuado para el estudio de los factores que inciden en el rendimiento de los buenos estudiantes, ya que permite explorar en profundidad las experiencias, percepciones y contextos de los participantes. Este enfoque se centró en comprender cómo los individuos interpretan su realidad y cómo estas interpretaciones influyen en su comportamiento y desempeño académico.
En este proyecto se elaboró una propuesta sobre los Factores que inciden en los estudiantes de alto rendimiento del Segundo Ciclo en los Liceos de la Zona Urbana del Distrito 16-01, a partir de los objetivos especificar los factores socioeconómicos que inciden en los estudiantes de alto rendimiento del centro educativo bajo estudio, fue evaluar la calidad de enseñanza y la metodología utilizada por los docentes que presentan las características de alto rendimiento académico, analizar la motivación y el compromiso de los estudiantes hacia su aprendizaje de calidad y proponer estrategias y recomendaciones para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes que no son de alto rendimiento académico.
Las conclusiones de este estudio ofrecen una visión integral sobre los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de educación secundaria en el Distrito Educativo 16-01, la especificación de los factores socioeconómicos que inciden en los estudiantes de alto rendimiento revela que, a pesar de que estos estudiantes muestran resultados académicos destacados, muchos de ellos provienen de contextos socioeconómicos variados que pueden influir de manera directa
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-CS 2025 L17 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 23834 |
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Ciencias Sociales) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.
Incluye referencia bibliográfica e índice.
El estado actual de los estudiantes de alto Rendimiento presenta una serie de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que afectan el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Uno de los aspectos más destacables es el compromiso de algunos docentes y directivos, quienes, a pesar de las dificultades, se esfuerzan por mejorar la calidad educativa. Además, la inclusión de áreas transversales en el currículo representa un avance hacia una formación más integral de los estudiantes. Sin embargo, esta iniciativa requiere mayor estructuración y apoyo para ser completamente efectiva.
El enfoque de investigación de este proyecto fue mixto particularmente adecuado para el estudio de los factores que inciden en el rendimiento de los buenos estudiantes, ya que permite explorar en profundidad las experiencias, percepciones y contextos de los participantes. Este enfoque se centró en comprender cómo los individuos interpretan su realidad y cómo estas interpretaciones influyen en su comportamiento y desempeño académico.
En este proyecto se elaboró una propuesta sobre los Factores que inciden en los estudiantes de alto rendimiento del Segundo Ciclo en los Liceos de la Zona Urbana del Distrito 16-01, a partir de los objetivos especificar los factores socioeconómicos que inciden en los estudiantes de alto rendimiento del centro educativo bajo estudio, fue evaluar la calidad de enseñanza y la metodología utilizada por los docentes que presentan las características de alto rendimiento académico, analizar la motivación y el compromiso de los estudiantes hacia su aprendizaje de calidad y proponer estrategias y recomendaciones para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes que no son de alto rendimiento académico.
Las conclusiones de este estudio ofrecen una visión integral sobre los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de educación secundaria en el Distrito Educativo 16-01, la especificación de los factores socioeconómicos que inciden en los estudiantes de alto rendimiento revela que, a pesar de que estos estudiantes muestran resultados académicos destacados, muchos de ellos provienen de contextos socioeconómicos variados que pueden influir de manera directa
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