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Estrategias Para Disminuir La Matefobia en los Estudiantes del Primer Ciclo De Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 / ánife José Díaz, Raúl Belén Manzueta, Lucia Bautista Suarez, Alma Celeste Díaz Custodio, Narciso Almánzar Brazoban ; asesor, Manuel Arismendy Batista Villa

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotui, Republica Dominicana ; UTECO, 2025Descripción: 50 Paginas : Graficos ; 23cm, + 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Matematica y Fisica ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025 Resumen: El presente proyecto tiene como propósito fundamental diseñar e implementar estrategias que contribuyan a disminuir la matefobia entre los estudiantes del primer ciclo de secundaria en los centros educativos Luis Manuel Lazala María y Francisco Henríquez y Carvajal, ubicados en el municipio de Cotuí. Para ello se ha desarrollado un enfoque metodológico mixto que permite diagnosticar analizar y proponer soluciones integrales que responde a las necesidades específicas de esta población estudiantil. Este capítulo comprende el desarrollo inicial del proyecto, como la declaración del problema, análisis de necesidades, análisis de objetivos, justificación del estudio e identificación de las partes interesadas involucradas. Cada uno de estos busca contribuir con un conjunto de pautas teóricas y contextuales que sustentan la necesidad y significancia de este esfuerzo de investigación, que forma parte del mandato de mejorar la calidad de la educación y desarrollar una enseñanza de las matemáticas más inclusiva, significativa y libre de ansiedad
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Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Matematica y Fisica ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025

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El presente proyecto tiene como propósito fundamental diseñar e implementar estrategias
que contribuyan a disminuir la matefobia entre los estudiantes del primer ciclo de secundaria en
los centros educativos Luis Manuel Lazala María y Francisco Henríquez y Carvajal, ubicados en
el municipio de Cotuí. Para ello se ha desarrollado un enfoque metodológico mixto que permite
diagnosticar analizar y proponer soluciones integrales que responde a las necesidades específicas
de esta población estudiantil.
Este capítulo comprende el desarrollo inicial del proyecto, como la declaración del
problema, análisis de necesidades, análisis de objetivos, justificación del estudio e identificación
de las partes interesadas involucradas. Cada uno de estos busca contribuir con un conjunto de
pautas teóricas y contextuales que sustentan la necesidad y significancia de este esfuerzo de
investigación, que forma parte del mandato de mejorar la calidad de la educación y desarrollar una
enseñanza de las matemáticas más inclusiva, significativa y libre de ansiedad

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