Propuesta de Estrategias Innovadoras para las Ciencias Sociales en el Distrito Educativo 16-01: Desafíos y Resultados. / Junior Villanueva Reyes, Lucy María Mejía Pérez, José Alberto Sánchez Marte, Pedro Ángel Cáceres Guzmán, Angie Altagracia Santos Sánchez, Luz Manuela Custodio Encarnación ; asesor, Tomás Aquino Cruz Rodríguez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana ; UTECO, 2025Descripción: 132 Paginas : Imagenes ; 23cm, + 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Ciencia Sociales ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.
Resumen: El objetivo general fue diseñar una propuesta de estrategias innovadoras para los
docentes del área de Ciencias Sociales en los liceos Luis Manuel Lazala y Prof. Juan Emilio
Bosch Gaviño del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año
escolar 2024-2025. Esta investigación asumió como universo a los integrantes del equipo
de gestión, coordinadores pedagógicos, docentes del área de Ciencias Sociales y los
estudiantes de los liceos Luis Manuel Lazala María y Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño del
Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año escolar 2024-2025.
Se concluyó que si conoce estrategias innovadoras para la enseñanza de Ciencias
Sociales. Las estrategias han utilizados en su práctica docente, es el Aprendizaje Basado
en Proyectos (ABP), Gamificación (juegos en el aula), Uso de TIC (videos, plataformas
digitales, realidad aumentada), Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Basado en
Problemas y el Uso del entorno como recurso educativo. Frecuentemente utiliza estrategias
innovadoras en sus clases.
Los recursos que utilizan para aplicar estrategias innovadoras son: el material
audiovisual, plataformas digitales y los recursos del entorno (museos, espacios abiertos).
Las principales dificultades para implementar estrategias innovadoras son las faltas de
recursos tecnológicos y resistencia al cambio. Los enfoques que el docente más utiliza en
el proceso de enseñanza de las Ciencias Sociales es el enfoque de competencias, enfoque
socio-crítico y enfoque histórico-cultural.
Los enfoques de enseñanza propician un mayor nivel de aprendizaje en las Ciencias
Sociales a los estudiantes, es el enfoque por competencias, enfoque socio-crítico y el
enfoque histórico-cultural. Que los enfoques aplicados por el docente muestran los
estudiantes un mayor interés, es el enfoque por competencias, enfoque socio-crítico y el
enfoque histórico-cultural. Que el nivel de logro de las competencias que poseen los
docentes que imparte la asignatura de Ciencias Sociales.
Anualmente reciben los docentes cursos de capacitación en el área de Ciencias
Sociales. Que los cursos de capacitación han recibidos los docentes del área de Ciencias
Sociales para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de los liceos
Luis Manuel Lazala María y Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, son talleres, charlas,
diplomados y jornadas educativas.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Tesis
|
Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-CS 2025 V45 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 23992 |
Navegando Biblioteca UTECO estanterías,Ubicación en estantería: En Estantería,Colección: e-Tesis (en CD) Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Ciencia Sociales ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.
Incluye referencia bibliográfica e índice.
El objetivo general fue diseñar una propuesta de estrategias innovadoras para los
docentes del área de Ciencias Sociales en los liceos Luis Manuel Lazala y Prof. Juan Emilio
Bosch Gaviño del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año
escolar 2024-2025. Esta investigación asumió como universo a los integrantes del equipo
de gestión, coordinadores pedagógicos, docentes del área de Ciencias Sociales y los
estudiantes de los liceos Luis Manuel Lazala María y Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño del
Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año escolar 2024-2025.
Se concluyó que si conoce estrategias innovadoras para la enseñanza de Ciencias
Sociales. Las estrategias han utilizados en su práctica docente, es el Aprendizaje Basado
en Proyectos (ABP), Gamificación (juegos en el aula), Uso de TIC (videos, plataformas
digitales, realidad aumentada), Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Basado en
Problemas y el Uso del entorno como recurso educativo. Frecuentemente utiliza estrategias
innovadoras en sus clases.
Los recursos que utilizan para aplicar estrategias innovadoras son: el material
audiovisual, plataformas digitales y los recursos del entorno (museos, espacios abiertos).
Las principales dificultades para implementar estrategias innovadoras son las faltas de
recursos tecnológicos y resistencia al cambio. Los enfoques que el docente más utiliza en
el proceso de enseñanza de las Ciencias Sociales es el enfoque de competencias, enfoque
socio-crítico y enfoque histórico-cultural.
Los enfoques de enseñanza propician un mayor nivel de aprendizaje en las Ciencias
Sociales a los estudiantes, es el enfoque por competencias, enfoque socio-crítico y el
enfoque histórico-cultural. Que los enfoques aplicados por el docente muestran los
estudiantes un mayor interés, es el enfoque por competencias, enfoque socio-crítico y el
enfoque histórico-cultural. Que el nivel de logro de las competencias que poseen los
docentes que imparte la asignatura de Ciencias Sociales.
Anualmente reciben los docentes cursos de capacitación en el área de Ciencias
Sociales. Que los cursos de capacitación han recibidos los docentes del área de Ciencias
Sociales para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de los liceos
Luis Manuel Lazala María y Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, son talleres, charlas,
diplomados y jornadas educativas.
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