Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientacion Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Esta investigación estuvo enfocada en estrategias innovadoras para trabajar los valores
cívicos en el Nivel Primario del Distrito Educativo 16-02. Tuvo como objetivo general:
Diseñar una propuesta sobre estrategias innovadoras para trabajar los Valores Cívicos en el
Nivel Primario, Distrito Educativo 16-02. La metodología empleada fue de naturaleza
cualitativa, sin recurrir a mediciones numéricas para la obtención de información. Se optó
por un enfoque cualitativo con diseño no experimental y descriptivo, aplicando métodos
inductivos, analíticos y sintéticos. Para recopilar los datos necesarios, se utilizó un
cuestionario como herramienta principal aplicado a docentes y orientadores de los centros
educativos Padre Fantino y Profesora Heroína Díaz.
Los resultados del diagnóstico revelaron que la mayoría del personal docente y de
orientación posee un nivel de conocimiento moderado sobre metodologías innovadoras para
la enseñanza de valores cívicos. Se evidenció que gran parte del personal muestra alto interés
por implementar estrategias innovadoras, aunque existe una brecha entre la motivación y la
competencia pedagógica efectiva. La dedicación de tiempo semanal destinado
específicamente a la formación en valores cívicos oscila principalmente entre 1 y 2 horas,
evidenciando una marginalización curricular de este componente formativo.
Las actividades más comunes implementadas son debates y discusiones guiadas,
seguidas por el uso de materiales impresos y recursos audiovisuales, mientras que las
plataformas digitales son utilizadas con menor frecuencia.
Las principales barreras identificadas incluyen la falta de tiempo en el currículo
escolar, la escasez de materiales didácticos adecuados y la influencia contradictoria de
medios de comunicación y redes sociales. Positivamente, existe una disposición muy
favorable para participar en programas de formación sobre estrategias innovadoras en la
enseñanza de valores cívicos.
Tomando en cuenta los hallazgos encontrados, se diseñó la propuesta
"CIUDADANOS DIGITALES DEL FUTURO: Programa Integral de Valores Cívicos
para el Siglo XXI". Esta propuesta ofrece un enfoque integral y sistemático para fortalecer
las competencias pedagógicas del personal docente mediante capacitación en herramientas
digitales y metodologías activas, desarrollo de espacios de aprendizaje colaborativo con
proyectos intergeneracionales, implementación de un modelo de integración transversal de
valores cívicos, y establecimiento de mecanismos de articulación entre escuela, familia y
comunidad.
Los beneficios de la propuesta incluyen: transformación pedagógica significativa con
desarrollo de competencias digitales docentes, fortalecimiento del sentido de pertenencia y
compromiso social estudiantil a través de proyectos comunitarios, eliminación de la
separación artificial entre contenidos académicos y formación en valores mediante
transversalidad curricular, y creación de un ecosistema educativo coherente que reduce la
disonancia axiológica entre diferentes contextos de socialización. Con esta propuesta se
espera que los centros educativos Padre Fantino y Profesora Heroína Díaz podrán crear un
ambiente escolar que fomente la ciudadanía activa, el pensamiento crítico y la formación
integral de valores democráticos