Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Este proyecto estuvo enfocado en una propuesta para trabajar los estudiantes con casos de violencia intrafamiliar del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01. Tuvo como objetivo general; elaborar Propuesta para trabajar los estudiantes con casos de violencia intrafamiliar del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01. Se utilizó el diseño fenomenológico. Fue un estudio cualitativo, los informante claves fueron las Técnicas de la Unidad de Orientación y Psicología, los docentes y orientadoras de los centros educativos Domingo Antonio Fabián, Juan Sánchez Ramírez y Taira Magdalena María Rodríguez del Distrito Educativo 16-01. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada fue la entrevista y se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos. Luego de la investigación realizada, se llegó a las siguientes conclusiones tomando en cuenta los objetivos planteados en la misma:

Se identificó la prevalencia significativa de casos en los centros educativos estudiados, destacándose la violencia psicológica/emocional como la forma más frecuente, seguida por la negligencia y el abandono. Este hallazgo fue fundamental para comprender la magnitud real del problema en el contexto escolar primario. Se logró verificar la estrecha relación entre el entorno familiar conflictivo y las conductas violentas manifestadas por los estudiantes. La investigación demostró que la falta de supervisión parental y la exposición a violencia doméstica son factores determinantes que influyen directamente en el comportamiento disruptivo de los alumnos en el entorno escolar.

Se constató que los docentes y orientadores implementan diversas estrategias para abordar la violencia intrafamiliar, principalmente mediante intervenciones individuales y reuniones con padres o tutores, siguiendo el protocolo establecido por el Ministerio de Educación. Sin embargo, se identificó la necesidad de fortalecer la capacitación del personal educativo en esta área.

De igual manera se identificaron las acciones implementadas por los centros educativos para brindar apoyo escolar, incluyendo sesiones de orientación psicológica y talleres sobre manejo emocional. No obstante, se evidenció la necesidad de fortalecer estos programas y mejorar la preparación del personal para manejar casos complejos de violencia intrafamiliar.
Cabe resaltar que los datos arrojados se encuentran interrelacionados y su consecución permitió al equipo investigados obtener una visión integral de la situación actual que presentan los centros educativos objeto de estudio en torno a casos de violencia intrafamiliar. Estos resultados sirvieron como base fundamental para la elaboración de la propuesta "Construyendo Espacios Seguros para el Desarrollo Integral"
Esta propuesta representa una respuesta integral a la problemática identificada, y sus objetivos se materializarán cuando los centros educativos objeto de estudio implementen las estrategias y acciones sugeridas, fortaleciendo así su capacidad para abordar efectivamente los casos de violencia intrafamiliar.
Finalmente, se prevé que la implementación de esta propuesta en los centros educativos Domingo Antonio Fabián, Juan Sánchez Ramírez y Taira Magdalena Maria Rodríguez generará cambios significativos, incluyendo el fortalecimiento de las capacidades del personal educativo, la mejora en la detección y manejo de casos de violencia intrafamiliar, el establecimiento de protocolos más efectivos de intervención, y la creación de un ambiente escolar más seguro y propicio para el desarrollo integral de los estudiantes. Estos cambios contribuirán a romper el ciclo de violencia y promover patrones de conducta más saludables en la comunidad educativa.