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Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Sociales)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022

incluye referencia bibliográfica e índice

Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

La presente investigación tuvo como propósito general evaluar el uso de los recursos
tecnológico (Google Maps, GPS, Blogs, Drones) en la enseñanza de la Geografía, en el
Politécnico Padre Fantino del Distrito Educativo 16-02; esta se desarrolló en el período
Diciembre - Abril del 2022, abarca únicamente a los docentes y estudiantes de Geografía.
El estudio es descriptivo, con un diseño no experimental; el cual plantea la información tal
como la suministra el informante, con un enfoque cuantitativo; es de tipo documental,
descriptiva y de campo.
La población de interés para el estudio estuvo integrada por 5 docentes de
Geografía, que laboran en el Politécnico Padre Fantino y 677 alumnos. Con relación a los
docentes de Geografía se utilizó el total de la población (5), que laboran en el Politécnico
Padre Fantino, para los estudiantes se utilizó una muestra 246 alumnos escogido al azar.
El instrumento que se utilizó en el estudio para la recolección de los datos, fue un
cuestionario, el cual se aplicó a los docentes de Geografía y otro se aplicó a una muestra de
los estudiantes, ambos estuvieron compuesto por ocho (8) ítems, utilizaron preguntas
cerradas, relacionadas con las variables e indicadores del estudio y divididos en cuatro (4)
secciones respectivamente.
Para la validación del cuestionario fue sometido a la consideración del asesor y al
jurado examinador, quienes están facultados para hacer sugerencias y recomendaciones,
que consideren pertinentes. Además se les presentó a dos (2) maestros del área de
metodología, quienes lo validaron. La presentación de los datos se realizó en cuadros de
frecuencias simples y porcentaje en cada una de las secciones correspondientes, basadas en
los criterios establecidos en el instrumento.
En la investigación se comprobó que los recursos tecnológicos los más utilizados en
el proceso de enseñanza de la Geografía son el Internet, el celular, el video, You Tube y la
computadora; las estrategias más usadas son la de recuperación de experiencias previas y
expositivas de conocimientos elaborados, la mayoría de los docentes de Geografía tienen
conocimiento de las aplicaciones y herramientas digitales.