Estrategias de Aprendizaje para Trabajar los Estudiantes con Dislexia en el Nivel Primario, Distrito Educativo 16-07 / (Registro nro. 22035)

Detalles MARC
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	DO-CoUTE
Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
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Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-OR 2022 F17
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Farías Ferreira, Ana María
Relator term	sustentante
245 ## - TITLE STATEMENT
Title	Estrategias de Aprendizaje para Trabajar los Estudiantes con Dislexia en el Nivel Primario, Distrito Educativo 16-07 /
Remainder of title	Ana María Farías Ferreira, Jennifer Altagracia Jerez Frías, Zaira Jiménez Morla ; asesor Mirian Altagracia José García
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotuí, República Dominicana :
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2022
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	xiii, 81 hojas :
Dimensions	28cm.
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice<br/>
505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note	Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados <br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	Para los fines de estudios la metodología utilizada fue una investigación descriptiva <br/>la cual se enfoca en realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentar <br/>una interpretación correcta, la muestra objeto de estudio estuvo conformada 15 <br/>orientadores y 11 miembros del equipo de gestión de los centros educativos Martin Suazo<br/>y Escuela primaria la Bija, perteneciente al Distrito Educativo No. 16-07 de Villa la Mata, <br/>Provincia Sánchez Ramírez. Los resultados obtenidos permitieron arribar a las siguientes <br/>conclusiones:<br/>Partiendo de los hallazgos de la investigación, se puede afirmar que las estrategias <br/>utilizadas para la enseñanza de la lectoescritura, se indica a los niños volver a leer, además, <br/>se usa la recuperación de conocimientos previos, asimismo, se indica leer entre líneas, se <br/>otorgan pistas de contexto, se enseña a pensar en voz alta, se usa la indicación de realizar <br/>resúmenes, se utilizan las palabras clave, visualizar, organizadores de texto, y estrategia de <br/>parafrasear para fomentar la superación de la dislexia por parte de los estudiantes que la <br/>sufren. <br/>De conformidad con los resultados encontrados, se estableció que las estrategias <br/>que se utilizan, en mayor nivel persiguen lograr los objetivos y que con esas estrategias <br/>para mejorar la dislexia se busca que los estudiantes puedan hacer una utilización correcta <br/>de la lectura, así también, se pudo determinar que las estrategias que se utilizan para <br/>mejorar la dislexia son pertinentes y ayudan a superarla.<br/>Según los datos alcanzados, en relación al conocimiento de los maestros, se puedo <br/>encontrar que los docentes y orientadores en sus más altos porcentajes conocen que es la <br/>dislexia, y a juicio de ellos, los principales síntomas que se encuentran son la dificultad <br/>para recordar los números y dificultad para recordar los colores, se determinó que se da <br/>seguimiento a los estudiantes que presentan dificultad para leer y que existe un protocolo <br/>en la escuela para abordar los casos de estudiantes con dislexia.<br/>De acuerdo con la investigación, en cuanto a las estrategias del departamento de <br/>orientación, se encontró que los orientadores utilizan organizadores de texto, implementan <br/>las charlas y trabajan junto al alumnos, además, los orientadores toman en cuenta la dislexia <br/>en los murales que están realizando constantemente, así también, se encontró que se toman <br/>medidas cuando existen casos de dislexia y que se rinden informes de los avances en los <br/>casos de trastornos de aprendizajes, como en el caso específico de la dislexia. <br/>Esta investigación, ha permitido concluir que en relación a las acciones que se <br/>coordinan por medio del orientador para trabajar la dislexia, se pudo encontrar que en los <br/>centros existen mecanismos para detectar cual es la dificultad concreta de niño, además, <br/>los orientadores trabajan con los estudiantes con dislexia actividades específica para <br/>superarla, los orientadores asignan a los niños con esta dificultad lectura de libros, lectura<br/>en voz alta, se utiliza el juego como motivador, se les plantea a los padres no ejercer presión <br/>excesiva, y se buscan mecanismos para mantener la motivación tanto en la escuela como<br/>en los hogares.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Jerez Frías, Jennifer Altagracia
Relator term	sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Jiménez Morla, Zaira
Relator term	sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	José García, Mirian Altagracia
Relator term	asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Clasificación Local
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Clasificación Local		Préstamo Interno	e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	11/14/2022	22035		EDU-OR 2022 F17	22035	11/14/2022	Ej.1	11/14/2022	Tesis