Estrategias de Aprendizaje para Trabajar con Estudiantes con Hiperactividad en el Distrito Educativo 16-03. / (Registro nro. 22020)

Detalles MARC
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	DO-CoUTE
Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
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Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-OR 2022 A56
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	María del Carmen Amparo
Relator term	sustentante
245 1# - TITLE STATEMENT
Title	Estrategias de Aprendizaje para Trabajar con Estudiantes con Hiperactividad en el Distrito Educativo 16-03. /
Remainder of title	María del Carmen Amparo, Marielis Paredes Del Orbe, Yesenia Guzmán Romero ; asesor Mirian José
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotuí, República Dominicana :
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2022
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	49 hojas :
Dimensions	28cm.
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice<br/>
505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note	Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados <br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	La hiperactividad es un trastorno de carácter neurológico predominante en la <br/>infancia, es común que muchos niños por diversos factores, ya sea biológico, por <br/>situaciones en el hogar o en otro, presenten manifestaciones conductuales que no les <br/>permite manejar sus emociones de manera normal, es decir, se presentan inquietos, no <br/>ponen atención a la tarea, molestan a los niños.<br/>En losobjetivo general consistió en Determinar las Estrategias de Aprendizaje para <br/>trabajar con Estudiantes con Hiperactividad en los Centros Educativos María Lidia <br/>Regalado Gonzales de Núñez, Luis Reyes y Manolo Vásquez en el Distrito Educativo 16-<br/>03, de Cevicos.<br/>El Diseño que se utilizó fue el diseño no experimental, el tipo de estudio es de corte <br/>transeccional o transversal y descriptivo. <br/>La población para la presente investigación estuvo constituida por las maestras, y <br/>orientadoras de los Centros Educativos María Lidia Regalado Gonzales de Núñez, Luis <br/>Reyes y Manolo Vásquez en el Distrito Educativo 16-03, de Cevicos, los que cuantifican <br/>un total de (20) maestros y (06) Orientadores. <br/>A continuación, se presentan las siguientes conclusiones que resultaron de la <br/>investigación:<br/>En cuanto a las características sociodemográficas, se describió que las docentes y <br/>las orientadoras son del sexo femenino, sus edades oscilan entre los 41 a 50 años, son<br/>casadas, se confirma las docentes solo tienen una licenciatura, las Orientadoras poseen <br/>maestría y que residen en la zona urbana, mientras el 33% de los docentes residen en la <br/>zona rural.<br/>Se comprobó que a veces se presentan niños con problemas de hiperactividad en el <br/>centro educativo, esos problemas de hiperactividad son: Dificultad de aprendizaje, <br/>problema de concentración e impulsividad.<br/>Se determinó que los docentes y las orientadoras siempre implementan las normas <br/>del MINERD con relación a las adaptaciones curriculares, siempre están establecida con <br/>claridad las medidas que se comentan en las adaptaciones y que las adaptaciones <br/>curriculares que son implementada en sus alumnos son: el seguimiento individualizado, <br/>tutoría, estrategias de adaptación, uso de materiales específicos y tareas complementarias.<br/>Se comprobó que las docentes y las orientadoras siempre han recibido <br/>capacitaciones relacionada para tratar la hiperactividad y que talleres y diplomado son las <br/>capacitaciones que han recibido para ampliar sus conocimientos para tratar a niños con <br/>hiperactividad.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Source of heading or term	Estrategias de Aprendizaje para Trabajar
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Paredes Del Orbe, Marielis
Relator term	sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Guzmán Romero, Yesenia
Relator term	sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	José, Mirian
Relator term	asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Clasificación Local
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Clasificación Local		Préstamo Interno	e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	11/14/2022	22020		EDU-OR 2022 A56	22020	11/14/2022	Ej.1	11/14/2022	Tesis