Integración de la TIC en el Manejo y Prevención del Bullying en el Nivel Primario /
Brito, Rosabel
Integración de la TIC en el Manejo y Prevención del Bullying en el Nivel Primario / Rosabel Brito, Yoana Cruz Belén, Leoniry Díaz Polanco, asesor ; Dámari Josefina Del Orbe, Alba Lissette Peguero - Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2024 - iv, 86 Hojas : Tablas ; 23x29cm + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023.
Incluye referencia bibliográfica e índice.
Esta investigación estuvo enfocada a la Integración de la TIC en el manejo y prevención del Bullying en el Nivel Primario. La misma tuvo como objetivo general; Desarrollar un plan de integración de las TIC para el manejo y prevención del bullying en el centro educativo Las Flores del Distrito Educativo 16-01. El diseño fue el no experimental. Fue una investigación cualitativa, ya que se basó en la recolección de datos sin utilización de medición numérica. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada para la recolección de datos fue un cuestionario, el cual permitió recopilar los datos necesarios para luego ser expuestos a modo de hallazgos.
Mediante esta investigación se desarrolló, una propuesta realizada por los investigadores que consistió en proponer al centro educativo el desarrollo de un plan de integración de las Tic para el manejo y prevención del bullying. Este plan se desarrollará mediante talleres de capacitación a los docentes, orientadores, psicólogos y estudiantes. Sobre las APP, ZeroAcoso, Andrea, stopbullying, B-resol, herramientas office365, Blogger, wiki, Padlet ect. Se le propuso además, al centro educativo bajo estudio, solicitar al Distrito Educativo 16-01, los insumos requeridos para el desarrollo de dicho plan. El plan cuenta con 4 intervenciones que se llevarán a cabo mediante talleres. Los resultados de este proyecto arrojaron las siguientes conclusiones:
Se verificó que las diferentes herramientas y aplicaciones tecnológicas que se pueden aplicar para el manejo y prevención del bullying están: software de aprendizaje adaptativo, App ZeroAcoso, Andrea, stopbullying, B-resol, herramientas office365, Blogger, wiki, Padlet ect. A través de estas herramientas los docentes, orientadores y psicólogos puede realizar diferentes actividades que le permitan dar seguimiento y monitoreo para prevenir el bullying y para manejar el mismo de forma adecuada y significativa.
De igual manera, se diseñó un plan para la integración de las TIC para el manejo y prevención del bullying. Estas acciones, permitirán que los docentes, orientadores y psicólogas del centro educativo objeto de estudio, puedan atender de manera eficaz los posibles casos de bullying que se presenten en el centro.
Finalmente, dando respuesta al objetivo general de esta propuesta; se considera que, con el uso y manejo de estas nuevas herramientas tecnológicas, la función de los docentes, orientadores y psicólogos resultará más en su práctica pedagógica, y le permitirá trabajar en equipo, para dar respuestas a los posibles casos de alumnos que estén siendo afectado por bullying. Además, es un proceso activo de aprendizaje y lleva al centro educativo a reflexionar sobre la puesta en práctica de este proyecto.
Integración de la TIC en el Manejo y Prevención del Bullying en el Nivel Primario / Rosabel Brito, Yoana Cruz Belén, Leoniry Díaz Polanco, asesor ; Dámari Josefina Del Orbe, Alba Lissette Peguero - Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2024 - iv, 86 Hojas : Tablas ; 23x29cm + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023.
Incluye referencia bibliográfica e índice.
Esta investigación estuvo enfocada a la Integración de la TIC en el manejo y prevención del Bullying en el Nivel Primario. La misma tuvo como objetivo general; Desarrollar un plan de integración de las TIC para el manejo y prevención del bullying en el centro educativo Las Flores del Distrito Educativo 16-01. El diseño fue el no experimental. Fue una investigación cualitativa, ya que se basó en la recolección de datos sin utilización de medición numérica. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada para la recolección de datos fue un cuestionario, el cual permitió recopilar los datos necesarios para luego ser expuestos a modo de hallazgos.
Mediante esta investigación se desarrolló, una propuesta realizada por los investigadores que consistió en proponer al centro educativo el desarrollo de un plan de integración de las Tic para el manejo y prevención del bullying. Este plan se desarrollará mediante talleres de capacitación a los docentes, orientadores, psicólogos y estudiantes. Sobre las APP, ZeroAcoso, Andrea, stopbullying, B-resol, herramientas office365, Blogger, wiki, Padlet ect. Se le propuso además, al centro educativo bajo estudio, solicitar al Distrito Educativo 16-01, los insumos requeridos para el desarrollo de dicho plan. El plan cuenta con 4 intervenciones que se llevarán a cabo mediante talleres. Los resultados de este proyecto arrojaron las siguientes conclusiones:
Se verificó que las diferentes herramientas y aplicaciones tecnológicas que se pueden aplicar para el manejo y prevención del bullying están: software de aprendizaje adaptativo, App ZeroAcoso, Andrea, stopbullying, B-resol, herramientas office365, Blogger, wiki, Padlet ect. A través de estas herramientas los docentes, orientadores y psicólogos puede realizar diferentes actividades que le permitan dar seguimiento y monitoreo para prevenir el bullying y para manejar el mismo de forma adecuada y significativa.
De igual manera, se diseñó un plan para la integración de las TIC para el manejo y prevención del bullying. Estas acciones, permitirán que los docentes, orientadores y psicólogas del centro educativo objeto de estudio, puedan atender de manera eficaz los posibles casos de bullying que se presenten en el centro.
Finalmente, dando respuesta al objetivo general de esta propuesta; se considera que, con el uso y manejo de estas nuevas herramientas tecnológicas, la función de los docentes, orientadores y psicólogos resultará más en su práctica pedagógica, y le permitirá trabajar en equipo, para dar respuestas a los posibles casos de alumnos que estén siendo afectado por bullying. Además, es un proceso activo de aprendizaje y lleva al centro educativo a reflexionar sobre la puesta en práctica de este proyecto.