Cruz Bonilla, Marieli
Percepción de la APMAE Sobre la Labor de los Orientadores, Distrito Educativo 16-02. / Marieli Cruz Bonilla, Alianny del Carmen Díaz Mejía, Jorgelys Monegro Malena ; asesor Mariberky Marte Serrano - Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022 - xiii, 61 hojas : 28cm. + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
La APMAE contribuye con el mejoramiento de la escuela, ya que debe identificar
las necesidades de la escuela, colaborar con la disciplina interna en la escuela, promover y
propiciar las buenas relaciones entre los padres, recabar y administrar los bienes y recursos
económicos de la escuela.
El objetivo general de la i investigación consistió en Determinar la percepción de
la APMAE sobre la labor del Orientador, en los Centros Educativos Politécnico Padre
Fantino, Emiliano Espaillat y la Escuela Heroína Díaz del Distrito Educativo 16-02.
Esta investigación tuvo un diseño no experimental, y fue de tipo descriptivo, la
población para la presente investigación estuvo constituida por los miembros de la APMAE
de los Centros Educativos Politécnico Padre Fantino, Emiliano Espaillat y la Escuela
Heroína Díaz, que la conformaron (26) miembros, por lo que fue un estudio censal.
A continuación, se presenta las conclusiones arrojadas por la investigación:
En lo referente a las características sociodemográficas, se determinó que los
miembros del APMAE son del sexo femenino, sus edades oscilan entre los 36 a 45 años,
XIII
están casados/as, residen en la zona urbana, el nivel académico alcanzado es de
universitario y son en su mayoría empleado privado.
En relación a la percepción que tiene la APMAE sobre el perfil del Orientador, se
comprobó que siempre han percibido que los orientadores del centro educativo cumplen
con su rol, tienen responsabilidad en su rol de orientador, a veces perciben empatía en los
orientadores del centro educativo y existe la discreción en los orientadores del centro
educativo.
En cuanto a la percepción que tiene la APMAE sobre la aplicación de la línea de
intervención que realizan los Orientadores, se describió que los miembros del APMAE
perciben que siempre cumple el departamento de orientación del centro educativo con la
línea de intervención de los orientadores, que ofrecen apoyo psicopedagógico, ofrecen
apoyo psicoafectivo, ofrecen apoyo a los estudiantes con NEE y que han percibido que los
orientadores si ofrecen apoyo a los estudiantes con vulnerabilidad en su línea de
intervención.
En lo referente a la percepción que tiene la APMAE sobre los principios de
Orientación, se verificó que los miembros del APMAE perciben que los orientadores del
centro educativo siempre cumplen con los principios de orientación, con los principios de
intervención, los principios de desarrollo y con los principios de prevención.
En cuanto a la percepción que tiene la APMAE sobre los objetivos de Orientación,
se comprobó que los miembros del APMAE siempre han percibido que los orientadores
cumplen con sus objetivos de los orientadores que es asesorar, promover, coordinar, apoyar
y acompañar.
Percepción de la APMAE Sobre la Labor de los Orientadores, Distrito Educativo 16-02. / Marieli Cruz Bonilla, Alianny del Carmen Díaz Mejía, Jorgelys Monegro Malena ; asesor Mariberky Marte Serrano - Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022 - xiii, 61 hojas : 28cm. + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
La APMAE contribuye con el mejoramiento de la escuela, ya que debe identificar
las necesidades de la escuela, colaborar con la disciplina interna en la escuela, promover y
propiciar las buenas relaciones entre los padres, recabar y administrar los bienes y recursos
económicos de la escuela.
El objetivo general de la i investigación consistió en Determinar la percepción de
la APMAE sobre la labor del Orientador, en los Centros Educativos Politécnico Padre
Fantino, Emiliano Espaillat y la Escuela Heroína Díaz del Distrito Educativo 16-02.
Esta investigación tuvo un diseño no experimental, y fue de tipo descriptivo, la
población para la presente investigación estuvo constituida por los miembros de la APMAE
de los Centros Educativos Politécnico Padre Fantino, Emiliano Espaillat y la Escuela
Heroína Díaz, que la conformaron (26) miembros, por lo que fue un estudio censal.
A continuación, se presenta las conclusiones arrojadas por la investigación:
En lo referente a las características sociodemográficas, se determinó que los
miembros del APMAE son del sexo femenino, sus edades oscilan entre los 36 a 45 años,
XIII
están casados/as, residen en la zona urbana, el nivel académico alcanzado es de
universitario y son en su mayoría empleado privado.
En relación a la percepción que tiene la APMAE sobre el perfil del Orientador, se
comprobó que siempre han percibido que los orientadores del centro educativo cumplen
con su rol, tienen responsabilidad en su rol de orientador, a veces perciben empatía en los
orientadores del centro educativo y existe la discreción en los orientadores del centro
educativo.
En cuanto a la percepción que tiene la APMAE sobre la aplicación de la línea de
intervención que realizan los Orientadores, se describió que los miembros del APMAE
perciben que siempre cumple el departamento de orientación del centro educativo con la
línea de intervención de los orientadores, que ofrecen apoyo psicopedagógico, ofrecen
apoyo psicoafectivo, ofrecen apoyo a los estudiantes con NEE y que han percibido que los
orientadores si ofrecen apoyo a los estudiantes con vulnerabilidad en su línea de
intervención.
En lo referente a la percepción que tiene la APMAE sobre los principios de
Orientación, se verificó que los miembros del APMAE perciben que los orientadores del
centro educativo siempre cumplen con los principios de orientación, con los principios de
intervención, los principios de desarrollo y con los principios de prevención.
En cuanto a la percepción que tiene la APMAE sobre los objetivos de Orientación,
se comprobó que los miembros del APMAE siempre han percibido que los orientadores
cumplen con sus objetivos de los orientadores que es asesorar, promover, coordinar, apoyar
y acompañar.