000			04693nam a22002897a 4500
003			DO-CoUTE
005			20260427125328.0
008			260427b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
092			_aEDU-OR 2026 G65
100	1		_a Gómez Peña, Serly _eSustentante
245	1	0	_aPropuesta Para Trabajar los Trastornos Emocionales Alimentarios del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07 / _cSerly Gómez Peña, Francia Bautista Brito, Yamelkis Reyes García, Kerla Maria Ramos Suarez, Lorenny Tavarez Francisco, Yosanny Hernández Vásquez, Cruz Delania Bautista Bautista, Esmerlin Altagracia Belén Cleto ; Asesor, Luis Manuel Cabrera Rosario
260			_aCotuí, República Dominicana ; _bUTECO, _c2026
300			_a66 Hojas : _c23cm, _e+ 1 CD-ROM
502			_a Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2026.
504			_a Incluye referencia bibliográfica e índice.
520			_aEsta investigación estuvo enfocada en la propuesta para trabajar los Trastornos Emocionales Alimentarios del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07. Tuvo como objetivo general: Diseñar una propuesta para trabajar los Trastornos Emocionales Alimentarios del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07. El diseño fue el no experimental. Fue un estudio cualitativo, ya que se basó en la recolección de datos sin utilización de medición numérica. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el descriptivo. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario, el cual permitió recopilar los datos necesarios para luego ser expuestos a modo de hallazgos. Dentro de los resultados obtenidos, se verificó que el Liceo Miguel Ángel García Viloria y el Liceo Fello Santos cuentan con reseña histórica, misión, visión y valores institucionales. La mayoría del personal educativo corresponde al género femenino, con edades comprendidas entre 31-50 años y experiencia docente de 11-20 años, con nivel académico predominante de licenciatura. Se constató que la mayor parte de los encuestados considera que su nivel de conocimiento actual resulta parcialmente suficiente o insuficiente para identificar trastornos emocionales alimentarios en sus estudiantes. La mayoría manifiesta carecer de preparación formal en esta área. Se identificó que la mayoría de los docentes incorpora ocasionalmente temas relacionados con alimentación saludable y autoimagen corporal en sus clases, mientras que una minoría significativa nunca aborda estos contenidos de manera sistemática. En relación a las acciones tomadas ante la sospecha de un trastorno alimentario, la mayor parte de los participantes indica que remite el caso al orientador escolar como primera medida. Los resultados revelan que los centros educativos carecen de programas integrales para la prevención de trastornos emocionales alimentarios, evidenciándose únicamente actividades específicas en fechas determinadas o iniciativas individuales. Se constató que la coordinación con profesionales externos se realiza únicamente de manera ocasional, evidenciando la necesidad de fortalecer estas redes de apoyo profesional. Tomando en cuenta los resultados arrojados de los objetivos del diagnóstico, el equipo investigador sugirió como propuesta la implementación del programa "VIDA SALUDABLE" para trabajar los Trastornos Emocionales Alimentarios del Nivel Secundario. VIDA SALUDABLE es un Programa Integral de Prevención y Atención de Trastornos Alimentarios en Adolescentes, diseñado específicamente para fortalecer las capacidades institucionales en la prevención, detección temprana y abordaje integral de estos trastornos en el contexto educativo. Con la implementación de este programa, los centros educativos Miguel Ángel García Viloria y Fello Santos contarán con competencias técnicas sólidas para la identificación temprana de señales de alarma, estrategias pedagógicas preventivas sistemáticas que promoverán imagen corporal positiva, hábitos alimentarios saludables y habilidades socioemocionales protectoras en los estudiantes.
648			_2Trastorno emocional
700	1		_aSerly Gómez Peña _eSustentante
700	1		_aFrancia Bautista Brito _eSustentante
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700	1		_aLuis Manuel Cabrera Rosario _eAsesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2ddc _cTH
999			_c24134 _d24134