000			05103nam a22002897a 4500
003			DO-CoUTE
005			20250507094327.0
008			250507b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
090			_aEDU-OR 2024 D87
100	1		_aDegalis, Jennifer _eSustentante
245	1	0	_aPropuesta Para la Mejora del Desempeño Académico y el Bienestar de los Estudiantes del Nivel Secundario, del Distrito Educativo 16-07 / _cJennifer Degalis Magdalena Duran Duran, Altagracia Del Orbe Brito, Lisneiby Mosquea Fabián, Yorkiris Leonardo De Jesús, Marilenny Belén Hernández, Yajaira Mercedes Adames muñoz ; asesor, Fanny Mercedes Duran Núñez
260			_aCotui, Republica Dominicana ; _bUTECO, _c2024
300			_a81 hojas : _bDiagramas ; _c23cm, _e+ 1 CD-ROM
502			_a Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024
504			_a Incluye referencia bibliográfica e índice
520			_aEste proyecto estuvo enfocado en una propuesta para la mejora del desempeño académico y el bienestar de los estudiantes del Nivel Secundario, del Distrito Educativo 16-07. Tuvo como objetivo general; diseñar una propuesta para la mejora del desempeño académico y el bienestar de los estudiantes de los centros educativos Miguel Angel Garcia Viloria y Fello Santos, del Distrito Educativo 16-07. La metodología implementada siguió un enfoque cualitativo con un diseño no experimental. Los participantes clave del estudio incluyeron al personal técnico distrital del Departamento de Orientación y Psicología, junto con orientadores y profesores de ambas instituciones mencionadas. Para la obtención de información, se empleó como método principal la entrevista, complementada con un cuestionario como herramienta de recopilación de datos. El estudio culminó con las siguientes conclusiones: Se logró constatar las características sociodemográficas de los docentes y orientadores, revelando un cuerpo educativo mayoritariamente femenino, con una sólida formación académica que incluye niveles de Licenciatura y Maestría, y una experiencia profesional significativa predominante entre 10 y 15 años de servicio. Esta caracterización resultó fundamental para comprender el perfil de los educadores responsables de implementar las estrategias de mejora. Se consiguió identificar los factores principales que influyen en el rendimiento académico y el bienestar estudiantil, destacando la desmotivación estudiantil, metodologías de enseñanza no adaptadas a las necesidades actuales y entornos domésticos desfavorables como elementos críticos que requieren atención inmediata. Se verificó exitosamente que los docentes implementan diversas estrategias pedagógicas, incluyendo tareas individualizadas, proyectos colaborativos y evaluaciones formativas continuas, complementadas con actividades para el bienestar emocional. Se alcanzó analizar las actividades y recursos utilizados por las orientadoras, evidenciando una implementación integral de intervenciones que incluyen talleres grupales, sesiones individuales y programas de tutoría, respaldados por herramientas tecnológicas y materiales especializados para el apoyo emocional. Es importante destacar que los resultados obtenidos de los propósitos evaluativos están vinculados entre sí, y su logro facilitó al grupo de investigación alcanzar una perspectiva completa sobre el estado presente de las instituciones educativas analizadas, en lo referente al progreso del rendimiento escolar y el desarrollo integral de los estudiantes de Secundaria. Estos hallazgos constituyeron el fundamento esencial para la elaboración de la propuesta "Construyendo Futuros Brillantes". Con la implementación de la presente propuesta, se proyecta que los centros educativos Miguel Ángel García Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07 experimentarán transformaciones significativas al implementar esta propuesta, incluyendo una mejora en el rendimiento académico de los estudiantes, el fortalecimiento del bienestar emocional, una mayor integración entre las estrategias pedagógicas y el apoyo socioemocional, además, el desarrollo de un ambiente educativo más propicio para el aprendizaje integral. Estos cambios contribuirán a la formación de estudiantes más preparados académicamente y emocionalmente equilibrados. Palabras claves: Nivel Secundario, características sociodemográficas, desempeño académico, bienestar estudiantil, estrategias, propuesta, integración pedagógica, apoyo socioemocional, aprendizaje integral
650		4	_aDesempeño académico
700	1		_aJennifer Degalis _esustentante
700	1		_aMagdalena Duran Duran _esustentante
700	1		_aAltagracia Del Orbe Brito _esustentante
700	1		_aFanny Mercedes Duran Núñez _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2ddc _cTH
999			_c23856 _d23856