000			03731nam a22002897a 4500
003			DO-CoUTE
005			20240611133409.0
008			240604b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
090			_aEDU- IN 2024 T76
100	1		_aToribio, Eloísa _esustentante
245	1	0	_aInfluencia del Docente en la Aplicación de Innovaciones Tecnológicas en los Aprendizajes del Nivel Inicial / _cEloísa Toribio, Nicauris Sánchez, Wilkenia Rosario Peña, asesor; María Eufemia Fernández
260			_aCotuí, República Dominicana ; _bUTECO, _c2024
300			_axv, 49 hojas : _bGráficos, tablas ; _c23x29cm _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Inicial ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice.
520			_aEsta investigación trata sobre la influencia del docente en la aplicación de innovaciones tecnológicas en los aprendizajes del Nivel Inicial. La cual tiene como objetivo general conocer cómo influye el docente en la aplicación de innovaciones tecnológicas en los aprendizajes del Nivel Inicial, Distrito Educativo 16-01 de Cotuí. En la investigación se utilizó un enfoque mixto, con un diseño no experimental, un tipo de estudio descriptivo y las informantes claves fueron las docentes del Nivel Inicial de los Centros Educativos: Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI) Juan Sánchez Ramírez y Manuel Emilio Acosta Reyes. Dentro de las principales problemáticas están: Poca experiencia respecto al innovar con las nuevas tecnologías para la enseñanza en la enseñanza en el Nivel Inicial, bajos niveles de capacitación para el manejo de las herramientas innovadoras para el desarrollo de sus labores docentes, así como poca motivación para utilizar las TIC en la realización del proceso de enseñanza aprendizaje. En ese sentido, las docentes del Nivel Inicial se enfocan más en las prácticas pedagógicas orientadas a modelos tradicionales y no a la innovación educativa. Por ello se hace necesario que los docentes de este nivel educativo puedan fortalecer el aprendizaje significativo de sus alumnos con el uso de TIC innovadoras, como herramientas metodológicas de la práctica educativa. De acuerdo al trabajo realizado se establecen las siguientes conclusiones obtenidas a partir del objetivo general y específicos de la investigación: Se pudo observar que las docentes del Nivel Inicial cuentan algunos recursos tecnológicos comunes como: El Computador, Internet, Tablet, Televisor, y juegos didácticos. Se pudo verificar que las docentes de este nivel educativo presentan enfrentar varios desafíos al intentar innovar con las TIC en el aula, tales como: Falta de capacitación, falta de recursos tecnológicos, resistencia al cambio, falta de tiempo y falta de apoyo institucional. La incorporación de las TIC en la educación puede ser una estrategia efectiva para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se pudo evidenciar que las docentes del Nivel Inicial hacen uso de algunas estrategias al innovar con la tecnología, tales como: Uso de dispositivos lúdicos, Prácticas con Diapositivas, videos, exposiciones, entre otros.
650		4	_2Mejora estudiantil
700	1		_aEloísa Toribio _esustentante
700	1		_aNicauris Sánchez _esustentante
700	1		_aWilkenia Rosario Peña _dsustentante
700	1		_a María Eufemia Fernández _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2ddc _cTH
999			_c23512 _d23512