000			04539nam a22002897a 4500
003			DO-CoUTE
005			20231222111134.0
008			231222b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
090			_aEDU-OR 2023 T74
100	1		_aTrinidad Santos, Maria _esustentante
245	1	0	_aEstrategias Del Orientador Para Trabajar Con Los Estudiantes Con Autismo, Distrito Educativo 16-01 / _cMaria Trinidad Santos, Maria Antonia Goris, Ramona del Carmen Fernández; asesor Diomeira Almonte Rosa
260			_aCotuí, República Dominicana : _bUTECO, _c2023
300			_a81 hojas : _bTablas, Gráficos ; _c23x29cm _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación) --Universidad Tecnológica del Cibao Orienta, 2023
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice
520			_aEsta investigación tuvo como objetivo general: “Determinar las Estrategias que implementa el Orientador Para Trabajar con los estudiantes con Autismo, Distrito Educativo 16-01”. Se utilizaron los métodos inductivo, analítico y sintético y se basó en un paradigma cuantitativo. La misma tuvo un diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los orientadores y docentes de los centros educativos Domingo Antonio Fabián y Juan Sánchez Ramírez del, Distrito Educativo 16-01. Los resultados de dicha investigación fueron los siguientes: Se constactó que la mayoría de los entrevistados es de sexo femenino y oscilan entre las edades de 31 a 40 años y 21 a 30 años. En cuanto a los años en servicios, el 48% de los docentes entrevistados tiene en servicio de 6 a 10 años, el 28% llevan en el centro de 0 a 5 años y el 24% tienen de 10 a 15 en el servicio educativo. En relación el nivel académico, la mayoría han alcanzado el nivel de licenciatura. Se analizó que los docentes y orientadoras han recibido formación sobre estrategias para trabajar con niños con autismo. Estas formaciones la han recibido a través de: talleres, diplomado y especialidad. Los tipos de formaciones son: de apoyo con el fin de brindar ayuda a los alumnos con autismo, formación respecto a empatía, formación en torno a la concientización de la comunidad educativa y formación para promover las leyes de inclusión para apoyar a los niños con autismo. Se identificó que los docentes y las orientadoras siempre realizan juegos educativos para desarrollar habilidades sociales en niños autistas. Y los juegos educativos que implementan para el desarrollo de dichas habilidades son: juego de roles, dibujos, la dramatización, las canciones, las adivinanzas y la descripción de imágenes. Se determinó que los docentes siempre reciben apoyo desde la Unidad de Orientación y Psicología para trabajar el desarrollo cognitivo de los alumnos autistas. Las estrategias que implementan las orientadoras para apoyar al docente en el desarrollo cognitivo del alumno autista son: trabajo en equipo, evaluación psicopedagógica, seguimiento y monitoreo y asesoramiento individual. De igual manera, se identificó que las orientadoras siempre realizan actividades para integrar a los padres a apoyar alumnos autistas. Dichas actividades son: grupos de apoyos, talleres, asesoramiento y visitas domiciliarias. Se verificó que las acciones que realizan los padres para poyar los alumnos con autista son: el elogio y reconocimiento, dan instrucciones en forma apropiada, trabajan en equipo, unifican criterios se empoderan para apoyar a los niños con TEA. Finalmente dándole respuesta al objetivo general; “Determinar las Estrategias que implementa el Orientador Para Trabajar con los estudiantes con Autismo, Distrito Educativo 16-01, se pudo determinar que en las orientadoras de los centros educativos del Distrito 16-01, implementan estrategias adecuadas y significativas para trabajar los niños autistas. Esto es un dato importante ya que desde los centros educativos bajo estudio se está trabajando la educación inclusiva, una educación de calidad para todos los educandos.
650	4		_2Estrategia del orientador
700	1		_aMaria Trinidad Santos _esustentante
700	1		_aMaria Antonia Goris _esustentante
700	1		_aRamona del Carmen Fernández _esustentante
700	1		_aDiomeira Almonte Rosa _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2ddc _cTH
999			_c23311 _d23311