000			04094nam a22002897a 4500
003			DO-CoUTE
005			20231214134622.0
008			231214b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
090			_aEDU-OR 2023 V451
100	1		_aVillar Báez, Ignacia _esustentante
245	1	0	_aEstrategias de los Orientadores Para Concientizar la Prevención Ambiental, en el Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07 / _cIgnacia Villar Báez, Yokasta Sánchez Del Orbe, Sandra Ivelisse Núñez Cruz ; asesor Denny Rafael De Leon
260			_aCotuí, República Dominicana : _bUTECO, _c2023
300			_a61 hojas : _bGráficos ; _c23x29cm _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023.
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice.
520			_aEsta investigación tuvo como objetivo general: “Determinar las Estrategias que implementan los Orientadores Para Concientizar la Prevención Ambiental, en el Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07”. Se utilizaron los métodos inductivo, analítico y sintético y se basó en un paradigma cuantitativo. La misma tuvo un diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los orientadores y docentes de los centros educativos Miguel Ángel García Viloria y Fello Santo, Distrito Educativo 16-07. Los resultados de dicha investigación fueron los siguientes: Se contactó que la mayoría de la población encuestada es femenina y oscilan entre las edades de 41 a 50 años y entre 31 a 40 años. Y dichos docentes llevan de 10 a 15 años en servicios educativo. En relación al nivel academico, el mayor porcentaje de los encuestados han alcanzado el grado de licenciatura. Se identificó que las estrategias curriculares que implementan los docentes junto a las orientadoras para trabajar la prevención ambiental con los estudiantes son: estrategia de recuperación de experiencias previas, estrategia expositiva de conocimientos elaborados, la indagación dialógica o cuestionamiento, la dramatización, la estrategia de socialización centrada en actividades grupales, estrategia curricular de aprendizaje basado en proyectos y la inserción en el entorno. Se verificó que, la celebración de efemérides, la elaboración de recursos con material reciclado, jornada de limpieza de ríos y bosques, jornada de forestación, videos, cortometrajes y excursiones, son las actividades extracurriculares que realizan los docentes junto a las orientadoras para concientizar a los alumnos sobre la prevención del medio ambiente. De igual manera, se analizó que las acciones que realizan las orientadoras para integrar las familias en la prevención ambiental son: visitas domiciliarias, actividades recreativas, crean espacios reflexivos con los padres, escuela de padres, celebración de efemérides, tardes de deportes y conversatorios junto a los padres. En relación a las técnicas para el manejo de los desechos sólidos, se determinó que las técnicas que se implementan en el centro son: la técnica 5R, la incineración y el compostaje. Finalmente dándole respuesta al objetivo general, se pudo determinar que en los centros educativos del Distrito 16-07, las orientadoras y docentes implementan estrategias para para concientizar a los estudiantes sobre la prevención ambiental, sin embargo, se necesita seguir con proyectos que involucren a los padres en esta índole, para que desde la casa realicen acciones que fomenten el cuidado del medio ambiente y así, hacer un trabajo en conjunto con la escuela.
650		4	_2Prevención Ambiental
700	1		_aIgnacia Villar Báez _esustentante
700	1		_aYokasta Sánchez Del Orbe _esustentante
700	1		_aSandra Ivelisse Núñez Cruz _esustentante
700	1		_aDenny Rafael De Leon _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2ddc _cTH
999			_c23254 _d23254