000			03227nam a22002657a 4500
999			_c22175 _d22175
003			DO-CoUTE
005			20221128085943.0
008			221128b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
090			_aEDU-CS 2022 P65
100	1		_aPolanco Batista, Anyelina _esustentante
245	1	0	_aEstrategias innovadoras en el proceso enseñanza - aprendizaje de la geografía, nivel secundario, Distrito Educativo 16-02 / _cAnyelina Polanco Batista, Dulce María Núñez Camacho ; asesor Feliciia Méndez Rosa
260			_aCotuí, República Dominicana : _bUTECO, _c2022
300			_avi,95 hojas : _bIlustraciones ; _c28cm. _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Ciencias Sociales) --Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice
520			_aEsta investigación se corresponde con el diseño no experimental, de corte transaccional y el tipo de la investigación fue descriptiva, porque tiene como objetivo indagar las incidencias y valores en que se manifiestan las variables, también cuantitativa, porque ubica y proporciona un fenómeno social, (Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista L. (2014). Según Hernández, Fernández y Baptista, (2014), categoriza el enfoque investigativo en dos categorías cualitativo y cuantitativo. El cuantitativo: Utiliza recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico. Además, es cualitativa: Usa la recolección de datos sin medición numérica para describir y afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis en su proceso de interpretación. Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipulación, ni estimulación con respecto a la realidad. La población de este estudio está constituida por docentes y coordinadores del Nivel Secundario. siete (7) docentes de Sociales del Nivel Secundario, de los cuales dos (2), laboran en el Liceo Comedero Abajo y cinco (5) en el Politécnico Padre Fantino, en ambos ciclo, es decir, en primero y segundo ciclo; además de los coordinadores que son cuatro (4) tres (3) en el Politécnico Padre Fantino, y uno (1) en el Liceo Comedero Abajo. El objetivo general de esta investigación fue: Determinar el impacto que provoca la implementación de las estrategias innovadoras en el Proceso Enseñanza - Aprendizaje de la Geografía, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-02. El estudio está limitado al año escolar 2021-2022, en donde se van a recoger las informaciones del lugar para analizar la problemática que presentan los centros, tiene como alcance Verificar las Estrategias Innovadoras que se implementan en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Geografía, en los Estudiantes del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16- 02, Fantino.
650		4	_aAprendizaje de la geografía
700	1		_aNúñez Camacho, Dulce María _esustentante
700	1		_aMéndez Rosa , Felicia _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2LC _cTH