000			03135nam a22002777a 4500
999			_c22112 _d22112
003			DO-CoUTE
005			20221121105145.0
008			221121b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
090			_aEDU-IN 2022 J19
100	1		_aJavier Soto, Deyanira _esustentante
245	1	0	_aActividades implementadas por los docentes para el desarrollo de la lectoescritura, nivel inicial, Distrito Educativo 16-01 / _cDeyanira Javier Soto, Eli Esther de Jesús Espinosa, Aracelis Pascual Antigua ; asesor Angela Merejo Medrano
260			_aCotuí, Republica Dominicana : _bUTECO, _c2022
300			_axii, 56 hojas : _bIlustraciones ; _c28cm. _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice
520			_aEste trabajo de grado sobre las actividades implementadas por los docentes para el desarrollo de la Lectoescritura, Nivel Inicial en el Distrito Educativo 16-01, tiene como propósito evaluar las Actividades realizadas para lograr el Aprendizaje de la Lectoescritura en el Nivel Inicial del Distrito Educativo 16-01, el cual fue de gran utilidad para los docentes y directivos del sistema educativo, porque puede contribuir a generar capacidad analítica crítica y reflexiva en los niños, constituyéndose un beneficio para los estudiantes mejorando la calidad educativa, no solo en los centros objeto de estudio, sino que se puede replicar en todos los centros educativos de la demarcación distrital. La investigación correspondió al tipo descriptivo, pues se caracterizaron las variables de acuerdo a las respuestas a las respuestas de las docentes, sin dar explicaciones al porqué de los fenómenos encontrados. Así mismo es no experimental en tanto las investigadoras no manipularon las variables del estudio, sino que se trabajaron tal y como se encuentren al momento del trabajo de campo. Por el momento en que se llevó a cabo es de tipo transversal y fue de corte cuantitativa. Las conclusiones refieren que las actividades que se ejecutan en la rutina diaria para lograr el Aprendizaje de la Lecto-Escritura del Nivel Inicial en el Distrito Educativo 16-01 son identificación de letras, detectar silabas, juego bingo educativo y juego de los sonidos, lo que prepara al alumno para el desarrollo de los procesos básicos para desarrollar competencias de lectura y escritura y las estrategias de enseñanza utilizada por los docentes para lograr el Aprendizaje de la Lecto-Escritura del Nivel Inicial en el Distrito Educativo 16-01 son la motivación, inclusión, sala de recursos, aprendizaje colaborativo.
650		4	_aDesarrollo de la Lectoescritura
700	1		_a De Jesús Espinosa, Eli Esther _esustentante
700	1		_aPascual Antigua, Aracelis _esustentante
700	1		_aMerejo Medrano, Angela _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2LC _cTH