000			04762nam a22002897a 4500
999			_c22043 _d22043
003			DO-CoUTE
005			20221114140812.0
008			221114b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
092			_aEDU-OR 2022 P65
100	1		_a Polanco Estevez, Darlin _esustentante
245	1		_aEstrategias Docentes en Estudiantes con Trastorno de aprendizaje, Nivel Primario Distrito Educativo 16-02. / _bDarlin Polanco Estevez, María Inmaculada Cambero, Margarita María Mejía Santos ; asesor Tomás Aquino Cruz Rodríguez
260			_aCotuí, República Dominicana : _bUTECO, _c2022
300			_avii, 90 hojas : _c28cm. _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice
505			_aÍndice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
520			_aLa presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar las Estrategias utilizada por los Docentes en Estudiantes con Trastorno de aprendizaje, Nivel Primario Distrito Educativo 16-02, el cual se llevó a cabo en los Centros educativos: Escuela Emiliano Espaillat, Escuela Padre Fantino y Escuela Primaria Edilio Antonio Mendoza y Escuela Comedero Arriba pertenecientes al Distrito 16-02 de Fantino, con una población en conjunto de unos 23 miembros del equipo de gestión y unos 116 docentes, de los cuales fueron seleccionados 89 maestros. El estudio está compuesto por 5 capítulos, el primero capitulo esta los antecedentes, definición y planteamiento de problema, preguntas de investigación, justificación e importancia de la investigación, objetivo general, objetivo específico, variable e indicadores, alcance y límite de la investigación, y el marco contextual. En segundo capítulo, está la revisión de literatura, introducción, Característica sociodemográfica, Trastornos de aprendizajes, los métodos de detención de trastornos de aprendizajes, las estrategias utilizadas por el docente para trabajar los trastornos de aprendizaje y las actividades que realiza el docente con los estudiantes que manifiestan trastornos de aprendizajes. El tercer capítulo de la metodología de investigación, introducción, diseño de investigación, enfoque y tipo de investigación, población y muestra, métodos y técnicas, instrumentación de la investigación, validez y confiabilidad, procedimiento, recolección de datos y análisis de los datos. El cuarto capítulo consta de la presentación de los resultados, introducción, presentación de los datos por preguntas de investigación y en el capítulo cinco está el análisis y discusión de los resultados, las conclusiones y las recomendaciones. IX El equipo investigador después de poner en marcha el instrumento de recolección y haber obtenido y analizado los resultados encontrados a través de los datos en esta investigación ha llegado a las siguientes conclusiones: los métodos de detención de trastornos de aprendizajes ser comprobó que los docentes mediante la lectura pueden determinar algún tipo de dislexia en los estudiantes, pero este afirmó no usarlo con tanta frecuencia lo que podría causar que muchos niños no le sean detectado a tiempo dicho trastorno quedándose sumergido el dicente en un problema hasta su posterior detención, también la investigación arrojo que los docentes utilizan las siguientes estrategias en los estudiantes que presentan trastornos de aprendizaje: enseñanza multisensorial, Enseñanza Individual o Grupo Pequeño y la estrategia Diseño Universal y finalmente, las actividades que más utilizan los docentes con los estudiantes que manifiestan trastornos de aprendizajes son: juegos de laberintos, juegos con números y las operaciones con la vida real, formar rompecabeza y las menos usadas fueron la lectura, identificar sonidos, actividad de pintura, y cortar y pintar que permiten trabajar la motricidad fina de los alumnos.
650		4	_2Estrategias Docentes en Estudiantes
700	1		_aInmaculada Cambero, María _esustentante
700	1		_a Mejía Santos, Margarita María _esustentante
700	1		_aCruz Rodríguez, Tomás Aquino _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2LC _cTH