000			03418nam a22002897a 4500
999			_c21877 _d21877
003			DO-CoUTE
005			20221003083207.0
008			221003b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
092			_aEDU-CS 2022 R63
100	1		_a Rodríguez Mejía, Awilda María _esustentante
245	1		_aLos Recursos del Entorno para la Enseñanza de la Geografía, Distrito Educativo 16-01. _bAwilda María Rodríguez Mejía, Angela Pamela Cedeño María, Pedro Francisco Mejía González ; asesor Danilo Regalado López
260			_aCotuí, República Dominicana : _bUTECO, _c2022
300			_ax, 97 hojas : _c28cm. _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Sociales)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504			_aincluye referencia bibliográfica e índice
505			_aÍndice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
520			_aEl objetivo general fue Analizar los Recursos del Entorno para la enseñanza de la Geografía, en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí. El diseño utilizado fue el no experimental, tipo de investigación descriptiva, la población y muestra de la investigación estuvo compuesta por dieciséis (16) Docentes del área de Ciencias Sociales de los Centros Educativos Liceo Francisco Henríquez y Carvajal y Politécnico Juan Sánchez Ramírez, tres (3) Coordinadores y dos (2) Directores. Para esta investigación no se seleccionó una muestra sino la población total puesto que el universo es pequeño. Según los datos obtenidos mediante el cuestionario, se llegó a las siguientes conclusiones: Se concluyó que al momento de impartir y organizar la clase de Geografía la mayoría de los Docentes toman en cuenta siempre los medios y recursos sugerido a nivel curricular, dentro de los recursos más utilizados están: El libro, la Pizarra la Enciclopedia, el Data Show los mapas, Google Earth, la Pizarra digital y el posicionamiento global (GPS). Se determinó que los Docentes toman en cuenta los medios y técnicas establecidas en el diseño curricular y que entre las más utilizadas están: El debate, la geolocalización, la elaboración de recursos geográficos, la observación y la mesa redonda, también se comprobó que el juego nadie lo utiliza. Se verificó que los maestros del Distrito Educativo 16-01, utilizan las competencias plasmadas en el diseño curricular. Las más utilizadas de las fundamentales son la comunicativa y la de pensamiento lógico creativo y crítico y de las específicas en la dimensión ubicación de tiempo y espacios, interpreta y relaciona los hechos históricos con los espacios geográficos y los cambios relacionados a lo mismo.
650		4	_2Recursos del Entorno para la Enseñanza
700	1		_aCedeño María, Angela Pamela _esustentante
700	1		_aMejía González, Pedro Francisco _esustentante
700	1		_a Regalado López, Danilo _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2LC _cTH