000			03282nam a22003257a 4500
999			_c21704 _d21704
003			DO-CoUTE
005			20220627083819.0
008			220530b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
092			_aEDU-BQ 2021 H37 _b2021
100	1		_aHernández Peña, Raquel _esustentante
245	1		_aSimulaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje de la biología en el nivel secundario distrito 16-01. / _bRaquel Hernández Peña, Maridania Ferrer Valdez, Marleny Viloria Jiménez y otros seis ; asesor Asmilda Yokairí Torres Sánchez,
260			_aCotuí, Republica Dominicana : _bUTECO, _c2021
300			_axvii, 54 hojas : _c29cm . _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Biología y Química)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2021
504			_aIncluye referencia bibliográfica e índice
505			_aÍndice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
520			_aEl objetivo general de este proyecto es: verificar el uso de simulaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología en el Nivel Secundario, Distrito 16-01. El enfoque utilizado en este proyecto fue el cualitativo, con un diseño de tipo no experimental, debido a que no se manipulan intencionalmente variables, solamente se observa y describe un fenómeno. Las conclusiones se han elaborado en base al objetivo general y los objetivos específicos que sustentan esta investigación, estas son: Dentro de los recursos tecnológicos necesarios para el uso de simulaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje se encuentran: las computadoras, teléfonos inteligentes, pizarras electrónicas, conexión a internet, Tablet, entre otras. Que se deben eficientizar los nuevos sistemas y procesos para trabajar los contenidos curriculares del área de Biología en el nivel secundario y que adecuarlos a las herramientas tecnológicas actuales debe ser la línea a seguir para lograr este propósito. En sentido general, se deben crear las condiciones necesarias, para resolver las debilidades encontradas en el análisis FODA como son: Elevar la experiencia en la Enseñanza con el uso de simulaciones en el área de las Biología, la capacitación adecuada para el manejo de las herramientas tecnológicas y aumentar la disponibilidad de recursos tecnológicos para la enseñanza de la Biología en el Nivel Secundario.
700	1		_aVargas Reyes, José Ángel _esustentante
700	1		_aVillafaña, Yafrelsy Fabián _esustentante
700	1		_aDe Jesús Farías Disla, Aurelio _esustentante
700	1		_aRodríguez Marte, Juan Carlos _esustentante
700	1		_aMatos Guillermo, Elanny Josefina _esustentante
700	1		_aSánchez Guerrero, María Magdalena _esustentante
700	1		_aTorres Sánchez, Asmilda Yokairí, _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2LC _cTH