000			04061nam a22003257a 4500
999			_c21664 _d21664
003			DO-CoUTE
005			20260204212641.0
008			220519b dr ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-CoUTE _bspa _cDO-CoUTE
041			_aspa
092			_aEDU-IN 2021 R63 _b2021
100	1		_aRodríguez Calderón, Rossi Evelyn _esustentante
245	1		_aRepositorio digital del juego para el aprendizaje de los niños del nivel inicial / _bRossi Evelyn Rodríguez Calderón, Evi Luz Rodríguez Calderón, Carolina Hernández Santos y otros cinco ; asesor Claribel Ramírez Ramírez
260			_aCotuí, Republica Dominicana : _bUTECO, _c2021
300			_axxv, 79 hojas ; _c29cm . _e+ 1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2021
504			_aincluye referencia bibliográfica e índice
505			_aÍndice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
520			_aEl proyecto de grado se asume para solucionar la problemática de la ausencia de un repositorio digital del juego para el aprendizaje de los niños del Nivel Inicial que puede estar causado por el bajo nivel de competencias tecnológicas, ausencia de capacitación en la creación de repositorio, de lineamientos de repositorio del juego digital, poco apoyo a los docentes. En ese orden, las variables trabajadas fueron repositorio digital del juego, competencias de la tecnología de la información y la comunicación y el apoyo educativo para la integración de la TIC. Este proyecto es muy importante, pues tiene la finalidad de favorecer los procesos mentales coherentes y ensamblados, mediante la activación de las emociones, la curiosidad y la atención como requerimiento para que exista aprendizajes significativos en los niños. Para su realización se utilizó un enfoque cualitativo, un diseño no experimental, transeccional, con un tipo investigación descriptiva, empleando una guía de entrevista para la recolección de informaciones en los docentes, los miembros del equipo de gestión y técnicos del distrito abordado. Los hallazgos más relevantes se resaltan en el sentido de que al finalizar los procesos se alcanzará el impulso de la competencia cognitiva y tecnológica en la creación de repositorio digital para el juego de aprendizajes, la ampliación del acceso común de recursos digitales para todos los centros educativos y el fortalecimiento del apoyo continuo de los repositorios digitales del juego para el aprendizaje de los niños del Nivel Inicial. Asumirlo en cada centro requiere de campaña de información y sensibilización a la comunidad educativa, para el conocimiento y apoyo del proyecto, de programa de capacitación a docentes y directivos, para el conocimiento, creación y uso de repositorios, Diseño de Portal Web, plan de juego digital para alimentar el repositorio en el portal Web, y planes de apoyo, para sistematizar y dar continuidad al proyecto. Las actividades para ejecutar requieren de coordinación, trabajo colaborativo y continuo; así como también de controlar el tiempo y los recursos que se necesiten durante la fase de ejecución de preparación como la de realización de las actividades por parte de los estudiantes.
650			_aRepositorio Digital del juego
700	1		_aDe La Cruz Cruz, Dayani _esustentante
700	1		_aMosquea, Dinely Germán _esustentante
700	1		_aAdames Rosa, Nazari _esustentante
700	1		_aDe La Rosa, Anyerica Suarez _esustentante
700	1		_aLópez Vásquez, Anyelis Magdalena _esustentante
700	1		_aRamírez Ramírez, Claribel, _easesor
830			_aTesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856			_yHaga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942			_2LC _cTH