Estrategias Metodológicas Para Trabajar la Disciplina en los Centros Educativos del Segundo Ciclo, Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01 / Mariali Estefany González Reyes, Wilma Elfidalis Reyes Grullón, Sasherin Lorenny Viloria de la Cruz ; asesor Judys Magdalena Peralta
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2023Descripción: x, 77 hojas : 23x29cm + 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023. Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar las estrategias metodológicas implementadas por los docentes y orientadores para trabajar la disciplina en los Centros Educativos del Segundo Ciclo, Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01. Se realizó en los Centros Educativos Escuela Primaria Juan Sánchez Ramírez “La Colonia” y la Escuela Prof. Taira Magdalena María Rodríguez. Tiene un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo; también es documental, descriptiva y de campo.
La población de interés para el estudio estuvo integrada por ocho (8) orientadoras y diecisiete (17) docentes del Segundo Ciclo, Nivel Primario de la Escuela Primaria Juan Sánchez Ramírez “La Colonia” y la Escuela Prof. Taira Magdalena María Rodríguez. Con relación a los orientadores y docentes se utilizó una muestra censal.
El instrumento que se utilizó en el estudio para la recolección de los datos fue un cuestionario, el cual se aplicó a los orientadores y docentes que laboran en los centros educativos Escuela Primaria Juan Sánchez Ramírez “La Colonia” y Escuela Prof. Taira Magdalena María Rodríguez, Segundo Ciclo, Nivel Primario de las escuelas citadas, estuvo compuesto por (17) ítems, utilizó preguntas cerradas, relacionadas con las variables e indicadores del estudio y divididos en cinco (5) secciones respectivamente.
Para la validación de los cuestionarios fueron sometidos a la consideración de especialistas en investigación científica y al jurado examinador, quienes estuvieron facultados para hacer sugerencias y recomendaciones, que consideren pertinentes. La presentación de los datos se realizó en cuadros de frecuencias
simples y porcentaje en cada una de las secciones correspondientes, basadas en los criterios establecidos en el
instrumento.
En relación a las estrategias que implementan los docentes y orientadores para el mejoramiento de la conducta de los estudiantes, se comprobó que entre dichas estrategias se destacan las de orientación individual, lecturas de reflexión y seguimiento y el trabajo en equipo; que siempre las estrategias que implementan favorecen las relaciones interpersonales.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-OR 2023 G659-1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 23284 |
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023.
Incluye referencia bibliográfica e índice.
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar las estrategias metodológicas implementadas por los docentes y orientadores para trabajar la disciplina en los Centros Educativos del Segundo Ciclo, Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01. Se realizó en los Centros Educativos Escuela Primaria Juan Sánchez Ramírez “La Colonia” y la Escuela Prof. Taira Magdalena María Rodríguez. Tiene un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo; también es documental, descriptiva y de campo.
La población de interés para el estudio estuvo integrada por ocho (8) orientadoras y diecisiete (17) docentes del Segundo Ciclo, Nivel Primario de la Escuela Primaria Juan Sánchez Ramírez “La Colonia” y la Escuela Prof. Taira Magdalena María Rodríguez. Con relación a los orientadores y docentes se utilizó una muestra censal.
El instrumento que se utilizó en el estudio para la recolección de los datos fue un cuestionario, el cual se aplicó a los orientadores y docentes que laboran en los centros educativos Escuela Primaria Juan Sánchez Ramírez “La Colonia” y Escuela Prof. Taira Magdalena María Rodríguez, Segundo Ciclo, Nivel Primario de las escuelas citadas, estuvo compuesto por (17) ítems, utilizó preguntas cerradas, relacionadas con las variables e indicadores del estudio y divididos en cinco (5) secciones respectivamente.
Para la validación de los cuestionarios fueron sometidos a la consideración de especialistas en investigación científica y al jurado examinador, quienes estuvieron facultados para hacer sugerencias y recomendaciones, que consideren pertinentes. La presentación de los datos se realizó en cuadros de frecuencias
simples y porcentaje en cada una de las secciones correspondientes, basadas en los criterios establecidos en el
instrumento.
En relación a las estrategias que implementan los docentes y orientadores para el mejoramiento de la conducta de los estudiantes, se comprobó que entre dichas estrategias se destacan las de orientación individual, lecturas de reflexión y seguimiento y el trabajo en equipo; que siempre las estrategias que implementan favorecen las relaciones interpersonales.
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