Biblioteca UTECO Koha › Detalles de: Aprendizaje autorregulado de los estudiantes de Ciencias Sociales con la implementación de la tecnología digital, Universidad UTECO /

Aprendizaje autorregulado de los estudiantes de Ciencias Sociales con la implementación de la tecnología digital, Universidad UTECO / Sofia Cruz, Duliber María Bautista, Casterina Farías Benítez, y otros seis ; asesor José Giordany Severino Cruz

Por: Cruz, Sofia [sustentante ]Colaborador(es): Rincón Lantigua, Antony [sustentante ] | Sánchez Vásquez, Yesenia [sustentante ] | Castro Espinal, Yesenia María [sustentante ] | Vásquez de la Cruz, Alba Nelly [sustentante ] | Ramírez García, Mercedes Belisa [sustentante ] | Rosario Heredia, Génesis Walkiris [sustentante ] | Severino Cruz, José Giordany [asesor ]Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Editor: Cotuí, República Dominicana : UETCO, 2021Descripción: xxviii, 73 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): Recursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo

Contenidos:

Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Ciencias Sociales) --Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: El objetivo general fue analizar el aprendizaje autorregulador de los estudiantes de ciencias sociales con la implementación de la tecnología, Universidad UTECO, 2021. Los informantes claves para la recolección de l información se utilizó la técnica de la entrevista dirigida a los docentes del área de ciencias y los alumnos de la carrera de ciencias sociales. por tanto, como informante clave se tomó trece (13) docentes del área de ciencias sociales y cincuenta (50) estudiantes del área de ciencias sociales. Estas conclusiones se han elaborado en base al objetivo general y los objetivos específicos que sustentan la investigación. Se determinó que el aprendizaje autorregulado hace referencia al abordaje autónomo que hace un estudiante de una tarea o situación de aprendizaje. Despliegue de estrategias que hace el estudiante para lograr tales metas; en la supervisión de su desempeño y aprendizaje en la tarea.

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Tesis	Biblioteca UTECO En Estantería	e-Tesis (en CD)	EDU-CS 2021 C78 (Navegar estantería)	Ej.1	Préstamo Interno		21648

Trabajo de grado (Licenciatura en Ciencias Sociales) --Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022

incluye referencia bibliográfica e índice

El objetivo general fue analizar el aprendizaje autorregulador de los estudiantes de ciencias sociales con la implementación de la tecnología, Universidad UTECO, 2021. Los informantes claves para la recolección de l información se utilizó la técnica de la entrevista dirigida a los docentes del área de ciencias y los alumnos de la carrera de ciencias sociales. por tanto, como informante clave se tomó trece (13) docentes del área de ciencias sociales y cincuenta (50) estudiantes del área de ciencias sociales.
Estas conclusiones se han elaborado en base al objetivo general y los objetivos específicos que sustentan la investigación.
Se determinó que el aprendizaje autorregulado hace referencia al abordaje autónomo que hace un estudiante de una tarea o situación de aprendizaje. Despliegue de estrategias que hace el estudiante para lograr tales metas; en la supervisión de su desempeño y aprendizaje en la tarea.

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