El Afecto y su Influencia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de los Estudiantes. / Anyeidy Ramos Bautista, Angélica Mariel Martes Suero, Jennifer Altagracia Martínez Gómez ; asesor Ángela Merejo Medrano
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022Descripción: xvi, 73 hojas : 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): | Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-BA 2022 R15 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Préstamo Interno | 21902 |
incluye referencia bibliográfica e índice
Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
El objetivo general de la investigación fue evaluar el afecto y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de los Centros Educativos del Nivel Primario Salomé Ureña, Los Mineros, Domingo Antonio Fabián y Victoriano Santos Hilario, Distrito Educativo 16-01, Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez. Para su realización se utilizó un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, transeccional, con un tipo investigación descriptiva, empleando la técnica de la entrevista y la encuesta para la recolección de informaciones en docentes y orientadores.
En esta se identificó la existencia de conducta de enfado o ira, sufrimiento o angustia, disfrute/alegría, agresividad verbal/física; en frecuencia medianamente baja sorpresa/sobresaltos miedo/ temor, vergüenza, aislado y sin amigos, apego a los adultos o a objetos especiales, dificultad para jugar o concentrarse, interés/excitación, repugnación/asco. Dentro de las causas probables que lo originan están las situaciones familiares y personal; y las más pronunciadas son las situaciones generadas en el ámbito pedagógico.
En los procesos de enseñanza aprendizaje se describe un alto porcentaje de respeto a los ritmos de aprendizaje, consideración de las necesidades evolutivas, del contexto familiar y social. Se desarrollan diversas estrategias dentro del Programa Retorno a la Alegría como son: las conversaciones, lecturas de cuentos y de fábulas, juegos tradicionales; en una frecuencia media, están el dibujo, canciones infantiles, uso de juguetes, dramatizaciones de escenas de cuentos o fábulas; en una frecuencia baja, bailes culturales de la comunidad; dramatizaciones de casos reales; modelajes en masillas.
La formación de los docentes y orientadores es medianamente favorable para abordar el afecto en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
En definitiva, los resultados generales permiten expresar que el afecto tiene una influencia positiva y negativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de los Centros Educativos del Nivel Primario Salomé Ureña, Los Mineros, Domingo Antonio Fabián y Victoriano Santos Hilario, Distrito Educativo 16-01, Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez.
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