Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Este estudio estuvo enfocado en una propuesta de estrategias para motivar a los padres a la integración en el proceso enseñanza aprendizaje, Distrito Educativo 16-01. Tuvo como objetivo general; Diseñar una propuesta de estrategias para motivar a los padres a la integración en el proceso enseñanza aprendizaje, en los centros educativos Juan Sánchez Ramírez y Taira Magdalena Maria Rodríguez del Distrito Educativo 16-0. El diseño fue el no experimental. Fue un estudio cualitativo, ya que se basó en la recolección de datos sin utilización de medición numérica. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada fue la entrevista y se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos.
Luego de esta investigación se llegó a las siguientes conclusiones, las cuales evidencian los hallazgos significativos relacionados con los objetivos planteados y demuestran la importancia de fortalecer la integración familia-escuela:
Se logró constatar que la falta de tiempo representa el factor principal que limita la participación de los padres en las actividades escolares, seguido por las dificultades en la comunicación con la escuela. Se verificó exitosamente que los docentes y orientadores reconocen como muy importante la participación de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje, evidenciando su impacto positivo en el rendimiento académico. Sin embargo, se identificó que el nivel actual de integración es considerado regular o deficiente, lo que resalta la necesidad de fortalecer estos vínculos.

Se identificaron las estrategias actuales implementadas por los docentes, destacando el uso de plataformas digitales y la asignación de tareas que involucran a los padres. Los talleres y actividades extracurriculares conjuntas demostraron ser las más efectivas para lograr la integración familiar. Se determinó que las orientadoras realizan principalmente sesiones de orientación individual y grupos de apoyo para padres, con una frecuencia mensual o quincenal, siendo la escuela para padres y las jornadas de convivencia familiar las actividades con mejor respuesta.
En base a las conclusiones se logró diseñar la propuesta "Familia y Escuela: Aprendiendo Juntos", para motivar la integración de los padres al proceso enseñanza aprendizaje. Esta propuesta contribuirá a crear un ambiente de aprendizaje más enriquecedor, donde la comunicación fluida entre docentes y padres permitirá una mejor atención a las necesidades individuales de cada estudiante. Además, el programa de mentoría entre familias establecerá redes de apoyo sostenibles que perdurarán más allá del año escolar, creando un modelo replicable para otros centros educativos del distrito. Esta iniciativa no solo mejorará los indicadores académicos, sino que también fortalecerá el tejido social de la comunidad educativa, promoviendo una educación más integral y participativa.