Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención, Ciencias Sociales)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2021

El proyecto trata acerca de la alfabetización de los docentes de Ciencias Sociales en el uso y manejo de las TIC para un mejor desempeño en el ejercicio profesional, Distrito 16-43 de Cevicos muestra una serie de actividades, tendente fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. La importancia de realizar este trabajo, radica en la necesidad que tienen los profesionales de desarrollar habilidades que le permitan conectar los conocimientos adquiridos con la resolución de problemas reales, así como desarrollar habilidades para mejorar el uso de la tecnología en la práctica docente.

Tratar la alfabetización de los docentes de Ciencias Sociales en el uso y manejo de las TIC, para un mejor desempeño en el ejercicio profesional, Distrito 16-03 de Cevicos, es un tema preocupante, ya que los mismos en su mayoría tienen poco dominio de la tecnología, los estudiantes no cuentan con las facilidades tecnológicas para incursionar en este nuevo modelo educativo, esto sumado a que el costo de los servicios de internet es sumamente altos, muchos estudiantes residen en zonas rurales y carente de energía eléctrica por ende poco accesibles la conexión de internet.

La investigación tiene un diseño no experimental, con un enfoque cualitativo; es no experimental, pues los sustentes no manipularon las variables objeto de estudio y cualitativa porque busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos de cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. La misma es documental bibliográfico; la población estuvo compuesta por los Directivos del Distrito y Docentes de los Centros Educativos del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-03 de Cevicos. La encuesta fue la principal técnica que se utiliza para la recolección de las informaciones a través de un cuestionario, ya que es muy esencial para la recopilación de información del tema a investigar.

En una entrevista aplicada en el Distrito Educativa 16-03 de Cevicos, se comprobó que casi siempre utilizan los docentes recursos tecnológicos como medio de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, los mismos exploran y utilizan herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades en su proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, pero reconocen que es parcialmente integrada a la asignatura. Los docentes conocen las herramientas tecnológicas que se utilizan en el área de Ciencias Sociales como medio de enseñanza-aprendizaje, utilizan computadoras, Tablet, teléfono y Data Show como herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el área de Ciencias Sociales.

Con la en la utilización de las herramientas tecnológicas en la enseñanza de las Ciencias Sociales, se aspira a llegar a un proceso de investigación e innovación pedagógica orientada a generar un cambio conceptual, procedimental y actitudinal. En este proceso el docente desempeña un papel fundamental, pues, entre otros aspectos, es el encargado de diseñar oportunidades de aprendizaje que facilite el uso de las tecnologías con el objetivo de aprender.