Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Biología y Química) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Este trabajo de investigación tiene como objetivo general Analizar las innovaciones
tecnológicas disponibles para la enseñanza de la Biología en el Distrito Educativo 16-01. Para
el logro de este objetivo se desarrolló un diseño no experimental, con un enfoque cualitativo,
donde se utilizó como instrumento el cuestionario. La principal problemática de esta
investigación es que el distrito se enfrenta al desafío de integrar de manera efectiva las
innovaciones tecnológicas en la enseñanza de la Biología, aunque existen numerosas
herramientas y recursos digitales disponibles, su implementación adecuada y su
aprovechamiento máximo para mejorar la comprensión y el interés de los estudiantes en la
materia representan un reto significativo.

La falta de integración de herramientas tecnológicas en la enseñanza de la Biología
constituye una preocupación central entre los estudiantes, ya que, a pesar de contar con recursos
tecnológicos avanzados en el centro educativo, como proyectores, computadoras e internet, la
utilización por parte de los docentes refleja una desconexión entre la disponibilidad de estas
herramientas y su aplicación efectiva en el aula.

Esta carencia se acentúa por la limitada destreza tecnológica de los docentes, quienes
muestran dificultades para aprovechar plenamente los recursos disponibles, recurriendo
principalmente a métodos tradicionales de enseñanza, empleando algunos elementos didácticos
adicionales, como libros, pizarras y microscopios, la ausencia de una integración más sólida de
las innovaciones tecnológicas impacta negativamente en la experiencia de aprendizaje de los

estudiantes y en la efectividad de la enseñanza de la biología . Asimismo, se destacan el limitado
dominio de los contenidos, la escasez de dispositivos y la problemática recurrente con el
suministro eléctrico e internet.
En tal sentido, el impacto que tienen las innovaciones tecnológicas en la comprensión
y el interés de los estudiantes por la Biología, tanto los docentes como coordinadores y
estudiantes afirman que es positivo y muy importante para la comprensión y el interés de los
estudiantes.