Psicomotricidad fina gruesa para el desarrollo de las habilidades en los niños, Distrito Educativo 16-01 / Madaly Morel Félix, Ivelisse Vásquez Bautista, Miguelina Díaz Suárez ; asesor Dinorah Sánchez Bautista
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022Descripción: 64 hojas : Ilustraciones ; 29cm. + 1 CD-ROMTema(s): PsicomotricidadRecursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, mención Educación Inicial) --Universidad Tecnológica del Cibao Orienta, 2022 Resumen: La psicomotricidad fina y gruesa beneficia el desarrollo del cerebro, además, permite obtener el progreso integral positivo a lo largo de los años. Las propias actividades son el primer determinante para el proceso, por lo que las docentes deben generar y propiciar oportunidades para que los alumnos puedan aprender, ya que el aprendizaje es más efectivo en situaciones que son significativas y comprensibles, un mejor ambiente que genere comportamientos apropiados y pertinentes, para que el sujeto egresado del Nivel Inicial, sea reflexivo, autónomo, creativo, conocedor de sus habilidades, destrezas y sobre todo que se sienta preparado para enfrentar las dificultades y los resto cognitivos y socio afectivos dentro y fuera del contexto escolar.
El objetivo del estudio pretende Determinar las Psicomotricidad Fina y Gruesa para el Desarrollo de las Habilidades en los niños en el Nivel Inicial en los centros Educativos Taira María Magdalena, Salomé Ureña, San Martin y La Altagracia, Distrito 16-01, año 2021-2022.
El Diseño que se utilizó fue el diseño no experimental, el tipo de estudio es de corte transaccional o transversal y descriptivo. Estos según, (Hernández, Fernández, & Baptista,2017); en el cual se analizaron las preguntas de investigación formuladas para aportar las evidencias requeridas en el estudio. Este estudio fue descriptivo porque en el mismo se describen las situaciones, eventos o hechos que se han producido con la situación planteada. La población para la presente investigación estuvo constituida por el personal docente que labora en el Nivel Inicia.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-IN 2022 M67 (Navegar estantería) | Ej.1 | Préstamo Interno | 21906 |
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, mención Educación Inicial) --Universidad Tecnológica del Cibao Orienta, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
La psicomotricidad fina y gruesa beneficia el desarrollo del cerebro, además, permite obtener el progreso integral positivo a lo largo de los años. Las propias actividades son el primer determinante para el proceso, por lo que las docentes deben generar y propiciar oportunidades para que los alumnos puedan aprender, ya que el aprendizaje es más efectivo en situaciones que son significativas y comprensibles, un mejor ambiente que genere comportamientos apropiados y pertinentes, para que el sujeto egresado del Nivel Inicial, sea reflexivo, autónomo, creativo, conocedor de sus habilidades, destrezas y sobre todo que se sienta preparado para enfrentar las dificultades y los resto cognitivos y socio afectivos dentro y fuera del contexto escolar.
El objetivo del estudio pretende Determinar las Psicomotricidad Fina y Gruesa para el Desarrollo de las Habilidades en los niños en el Nivel Inicial en los centros Educativos Taira María Magdalena, Salomé Ureña, San Martin y La Altagracia, Distrito 16-01, año 2021-2022.
El Diseño que se utilizó fue el diseño no experimental, el tipo de estudio es de corte transaccional o transversal y descriptivo. Estos según, (Hernández, Fernández, & Baptista,2017); en el cual se analizaron las preguntas de investigación formuladas para aportar las evidencias requeridas en el estudio. Este estudio fue descriptivo porque en el mismo se describen las situaciones, eventos o hechos que se han producido con la situación planteada. La población para la presente investigación estuvo constituida por el personal docente que labora en el Nivel Inicia.
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