05566nam a22002897a 4500 DO-CoUTE 20260427141229.0 260427b dr ||||| |||| 00| 0 spa d DO-CoUTE spa DO-CoUTE spa EDU-OR 2026 G37 Gerardo, Adelina Sustentante Propuesta Para Trabajar los Trastornos del Estado del Ánimo de los estudiantes del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01 / Adelina Gerardo, Fidelina Gerardo, Santa Suárez Suárez, Fiordaliza Guerrero Cruz, Adelina Sánchez Sánchez, Yanisse Espinal Almanzar, Fabiana Yamilex Estevez Santos, Ylianna Maria Fernández Leyba ; Asesor, Dámari Josefina Del Orbe Cotuí, República Dominicana ; UTECO, 2026 65 Hojas : 23cm, + 1 CD-ROM Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2026. Incluye referencia bibliográfica e índice. Esta investigación estuvo enfocada en el abordaje de los trastornos del estado del ánimo en estudiantes del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. Tuvo como objetivo general: Diseñar una propuesta para trabajar los trastornos del estado del ánimo en los estudiantes de los centros educativos Politécnico Juan Sánchez Ramírez y Politécnico José Adón Adames Abreu, Distrito Educativo 16-01. El diseño fue no experimental. Fue un estudio cualitativo descriptivo, ya que se basó en la recolección de datos sin utilización de medición numérica. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la entrevista mediante un cuestionario estructurado, el cual permitió recopilar los datos necesarios para luego ser expuestos a modo de hallazgos. Dentro de los resultados obtenidos, se verificó que los docentes y orientadores encuestados en su mayoría son del sexo femenino, con nivel académico de licenciatura. Se constató que la mayoría de los docentes y orientadores considera tener conocimientos parciales para identificar síntomas de trastornos del estado del ánimo, evidenciándose que un porcentaje considerable no ha recibido capacitación formal actualizada en los últimos tres años. Los profesionales muestran una familiarización moderada con los criterios diagnósticos de los trastornos más comunes como depresión, trastorno bipolar y distimia. Se verificó que los docentes y orientadores reportan identificar ocasionalmente entre 3 a 5 casos de trastornos del estado del ánimo durante el año escolar, con una percepción generalizada de que han aumentado moderadamente en los últimos cinco años. Los profesionales observan con mayor frecuencia síntomas de estos trastornos en el rango de edad de 13 a 15 años. Se identificó que los centros educativos objeto de estudio cuenta únicamente con protocolos básicos para abordar casos de trastornos del estado del ánimo Las estrategias más utilizadas incluyen derivación a profesionales especializados, comunicación directa con los padres y seguimiento personalizado en el aula. En cuanto a la participación de los padres de familia, los resultados muestran que el nivel de colaboración varía significativamente según cada caso específico, con una asistencia ocasional a reuniones programadas que oscila entre 50% y 69%. Los docentes y orientadores perciben que la mayoría de los padres necesita más información sobre trastornos del estado del ánimo. Respecto a los recursos especializados, los resultados revelan limitaciones importantes en el acceso a profesionales de salud mental, recursos materiales y espaciales insuficientes pero funcionales, y servicios de salud mental especializados en la comunidad con accesibilidad limitada. Tomando en cuenta los resultados arrojados de los objetivos del diagnóstico, el equipo investigador sugirió como propuesta la implementación del programa "REDES DE APOYO EMOCIONAL: Estrategia Integral para la Promoción de la Salud Mental en Adolescentes del Nivel Secundario". Esta propuesta se estructura en tres componentes fundamentales: El fortalecimiento de competencias profesionales de docentes y orientadores; la promoción de la participación activa de las familias en el proceso de prevención y apoyo emocional; y el establecimiento de protocolos de intervención y sistemas de referencia estructurados que faciliten la atención oportuna y especializada de estudiantes que presenten trastornos del estado del ánimo. Con la implementación de esta propuesta, los centros educativos Politécnico Juan Sánchez Ramírez y Politécnico José Adón Adames Abreu contarán con capacidades institucionales fortalecidas para la detección temprana, prevención e intervención inicial de trastornos del estado del ánimo. Se proyecta una mejora significativa en las competencias diagnósticas del personal educativo, mayor involucramiento familiar en el acompañamiento emocional de los estudiantes, y un sistema de atención eficiente que garantice que ningún caso identificado quede sin atención adecuada Trastorno de estado de animo Adelina Gerardo Sustentante Fidelina Gerardo Sustentante Santa Suárez Suárez Sustentante Santa Suárez Suárez Asesor Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo ddc TH 24137 24137 0 0 ddc 0 0 eT BU BU GEN 2026-04-27 24137 0 EDU-OR 2026 G37 24137 2026-04-27 14:13:35 Ej.1 2026-04-27 TH