TY  - BOOK
AU  - Cárdenas Cedeño,Anyi Karina
AU  - Anyi Karina Cárdenas Cedeño
AU  - Joanmy Esther Jerez
AU  - Tiffani Dalitza Nina Marte
AU  -  Jael Herrera
TI  - Incidencias de las Emociones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la  Universidad UTECO
PY  - 2023///
CY  - Cotuí, República Dominicana : 
PB  - UTECO, 
KW  - Rendimiento Académico
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación) --Universidad Tecnológica del Cibao Orienta, 2023

; Incluye referencia bibliográfica e índice

N2  - Esta investigación tuvo como objetivo general: “Determinar la incidencia de las 
Emociones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Universidad UTECO”. Se 
utilizaron los métodos inductivo, analítico y sintético y se basó en un paradigma cuantitativo. La 
misma tuvo un diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los 
estudiantes de nuevo ingreso del trimestre enero-marzo del 2020. Se utilizó como instrumento el 
cuestionario. Los resultados de dicha investigación fueron los siguientes:
En cuanto a las características sociodemograficas, Se contactó que, el 92% de población 
encuestada es femenina y oscilan entre las edades de 21 a 30 años de edad. En relación al tiempo 
que llevan en la universidad, el 82% de los estudiantes entrevistados tienen 3 años o más en la 
universidad. Se identificó que, la seguridad, la sensación de triunfo., el entusiasmo, la alegría y la 
automotivación son las habilidades emocionales que han incidido en los logros académicos de los 
estudiantes bajo estudio.
Se determinó que las dificultades emocionales que inciden de manera negativa en el 
rendimiento académico son: la depresión, los nervios, el miedo, la tristeza, el agotamiento, el 
estrés, la irritabilidad, la soledad y la ira. Y las competencias emocionales que han desarrollado 
los estudiantes durante su proceso academico son: la empatía, las habilidades sociales, la 
autorregulación, la autoconciencia emocional y la automotivación.
Se verificó que Las técnicas que implementan los estudiantes bajo estudio para el manejo 
de las emociones son: los ejercicios de relajación, espacio reflexivo, la automotivación, 
autoelogios, diario de emociones, socialización de videos y frases de superación personal. 
Finalmente dándole respuesta al objetivo general, se pudo determinar que las emociones inciden 
de manera directa en el rendimiento academico, en tal sentido, el estado emocional de los alumnos 
será de vital importancia para su desempeño academico
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