TY  - BOOK
AU  - Bautista Manzueta,Mari Leydi
AU  - Mari Leydi Bautista Manzueta
AU  - Jennifer Paola de la Cruz López
AU  - Ana Luisa Amparo Belén
AU  - Agustina De La Cruz
TI  - Percepción del Maestro del Nivel Primario Sobre la Función del Orientador, Distrito  Educativo 16-07
PY  - 2023///
CY  - Cotuí, República Dominicana : 
PB  - UTECO, 
KW  - Percepción del Orientador
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación) --Universidad Tecnológica del Cibao Orienta, 2023

; Incluye referencia bibliográfica e índice

N2  - La percepción, es la acción de percibir como a las consecuencias de tal acción, 
permiten recibir sensaciones, imágenes e impresiones a través de los sentidos y conocer o 
comprender algo. Se trata de un proceso cognoscitivo mediante el cual las personas 
interpretan y dan respuesta a los estímulos generados por el ambiente, es decir, comprenden 
su entorno y actúan como consecuencia de los impulsos que reciben.
El objetivo de la investigación consistió en “Determinar la Percepción del Maestro 
del Nivel Primario sobre la Función del Orientador, en los Centros Educativos de la Zona 
Urbana del Distrito Educativo 16-07 de Villa La Mata”.
La metodología utilizada fue con el diseño no experimental, de corte transeccional 
y el tipo de la investigación es descriptivo, además, estuvo constituida por (89) maestros 
de los centros educativos de la Zona Urbana del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-07.
Con relación a las característica sociodemográficas, se identificó que los maestros 
en su mayoria son del sexo femenino, sus edades oscilan entre los 36 a 45 años de edad, la 
mayor parte de estos sólo han alcanzado un nivel académico de licenciatura y
habitualmente residen en la zona urbana.
En lo referente a la percepción que tienen los maestros del Nivel Primario sobre la 
función del Orientador, se concluyó que ellos siempre han percibido que los orientadores 
cumplen con sus funciones, considerando estas muy buenas porque diseñan, desarrollan y 
evalúan programas de intervención; además de informar acerca de los canales de 
comunicación y cómo dinamizan y gestionan a través de la intranet de los centros las 
distintas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. 
En cuanto a la percepción que tienen los maestros sobre los objetivos de la 
orientación escolar, se verificó que ellos perciben que estos son desarrollados por los 
orientadores como muy buenos, porque cumplen con los objetivos de asesorar, promover, 
coordinar, apoyar y acompañar.
Con relación a la percepción que tienen los maestros sobre la labor del orientador, 
se comprobó que la perciben cómo excelente, en cuanto a la prevención, seguimiento y 
evaluación de las situaciones en los centros educativos y que a veces perciben que los 
orientadores realizan su labor con responsabilidad y entusiasmo.
En lo referente a la percepción que tienen los maestros sobre la aplicación de la 
línea de intervención que desarrollan los orientadores en los centros educativos, se verificó 
ellos perciben que los orientadores siempre cumplen con la línea de intervención, que 
ofrecen apoyo psicopedagógico, apoyo psicoafectivo, apoyo a los estudiantes con
Necesidades Educativas Específicas (NEE) y apoyo a los estudiantes con vulnerabilidad

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