TY  - BOOK
AU  -  Vásquez Villanueva,Ana Mercedes
AU  - Vásquez Villanueva,Ana Mercedes
AU  - Burgos Báez,Lucia Alejandra
AU  - García,Vilma Arsenia
TI  - Aplicación de Herramientas Digitales como estrategia metodológica en el proceso de  enseñanza en el Politécnico Padre Fantino, Distrito Educativo 16-02, Provincia Sánchez  Ramírez / 
PY  - 2023///
CY  - Cotuí, República Dominicana
PB  - UTECO
KW  - Aplicación de Herramientas Digitales como estrategia metodológica
N1  - Tesis (Especialidad en Informática con Orientación a la Enseñanza)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2023; Incluye referencia bibliográfica e índice
; Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
N2  - El objetivo del presente proyecto de intervención está focalizado a la Aplicación 
de Herramientas Digitales como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza en 
el Politécnico Padre Fantino, Distrito Educativo 16-02, Provincia Sánchez Ramírez, 
donde los docentes no poseen los conocimientos necesarios para hacer uso de las mismas 
en su práctica pedagógica. Esta dificultad le impide obtener un mejor aprendizaje y el 
mayor interés de los estudiantes, al involucrar las herramientas digitales en el ámbito 
educativo potenciarían la calidad educativa espacialmente en su centro.
La presente intervención está enfocada a inducir a los docentes del centro 
mencionado arriba específicamente a los del primer ciclo del nivel secundario, con el 
diseño e implementación de talleres, campañas y un manual que funcionará como medio 
de consulta, donde los docentes podrán ampliar sus conocimientos y hacer de sus clases 
más motivadoras e interactivas. Además, al ejecutar este proyecto se busca aumentar el 
potencial de los maestros, propiciando un mejor aprendizaje en sus estudiantes. 
V
El diseño de este estudio correspondió al no experimental, ya que las variables no 
serán manejadas por el equipo de investigación, sino que se trabajaron tal y como se 
encontraron al momento de la recolección de información. Esto se alcanzó mediante 
entrevistas, visitas, campañas y talleres a los directivos y a los maestros del centro 
educativo, para identificar los problemas prioritarios, y estableciendo las soluciones, que, 
mediante los resultados, se procedió a operacionalizar para resolver el problema bajo 
estudio.
Finalmente, se pudo observar que los resultados de esta intervención respondieron 
a las necesidades de los maestros del primer ciclo del nivel secundario del Politécnico 
Padre Fantino, ya que no tenían los conocimientos necesarios para aplicar las 
herramientas digitales en las aulas, ahora se observa un mejor aprendizaje en los 
estudiantes, las clases son más divertidas y el centro cuenta con maestros mejores 
capacitados y acorde con la educación de calidad que se busca el ministerio de educación.
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