TY  - BOOK
AU  - Frías José,Yerilania
AU  - Vásquez Valdéz,María del Carmen
AU  - Tineo Aracena,Luisanni Mabel
AU  - Herrera Velásquez,Jael
TI  - Estrategias psicoafectivas y de desarrollo emocional aplicadas en los estudiantes, Distrito Educativo 16-01 / 
PY  - 2022///
CY  - Cotuí, Republica Dominicana : 
PB  - UTECO, 
KW  - Estrategias Psicoafectiva
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022; Incluye referencia bibliográfica e índice
N2  - Esta investigación tiene por titulo Estrategias Psicoafectiva y de Desarrollo Emocional Aplicadas en los Estudiantes, Distrito Educativo 16-01. Se realizó con el objetivo de identificar las estrategias psicoafectivas y de desarrollo emocional aplicadas en los estudiantes, Distrito Educativo 16-01.

En ella se plantearon los siguientes objetivos específicos: identificar los factores sociodemográficos de la población bajo estudio, caracterizar como se desarrolla la psicoafectiva de los niños en la escuela y la familia como estrategias de intervención, diseñar estrategias psicoafectivas de forma participativa que permitan la creación de espacios saludables y de cultura de paz y evaluar el grado de eficacia del proceso de intervención psicosocial y emocional. La población de interés estuvo conformada por 49 docentes del Primer Ciclo del Nivel Primario de las Escuelas Juan Francisco Adames, La Altagracia y Domingo Antonio Fabián. A fin de ofrecer mejores resultados, se utilizó un enfoque cuantitativo, bajo el diseño no experimental de tipo de tipo descriptivo.

Luego de aplicados los instrumentos, obtenidos los datos y analizadas las informaciones, se arribó a qué el grado de eficacia en el proceso de intervención psicosocial y emocional de los niños permite prever dificultades, desarrollando consigo mismo capacidades individuales en el niño y evitando los factores protectores individuales, ya que estás capacidades emocionales se caracterizan normalmente por el entorno en que se desarrolla el niño o el entorno en que se desenvuelve en las clases
ER  -