TY  - BOOK
AU  -  Diaz Santos,Yeral Alberto
AU  -   Reyes Contreras,Raulin Raúl
AU  - Hernández Morel,Jordy Alexander
AU  -  Arismendy Batista,Manuel
TI  - Clima Áulico y Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas en el Primer  Ciclo del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01 / : Yeral Alberto Diaz Santos, Raulin Raúl Reyes Contreras, Jordy Alexander Hernández Morel ; asesor Manuel Arismendy Batista
PY  - 2022///
CY  - Cotuí, República Dominicana
PB  - UTECO
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Matemática y Física)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022; Incluye referencia bibliográfica e índice
; Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

N2  - El objetivo general de esta investigación fue Analizar qué relación guarda el Clima 
Áulico y Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Matemática en el Primer Ciclo del 
Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01.
La presente investigación es de enfoque cuantitativo porque en la recolección de 
datos habrá intervención numérica, permitiendo a los investigadores hacer selección de 
un instrumento que les provea informaciones colectivas y estadísticas de las 
informaciones recolectadas, por tanto, las preguntas de investigación, en el proceso de 
evaluación de los datos se estudiarán de manera puntual cada una de las variables e 
indicadores expresadas en la Operacionalización de variables. Según Hernández, 
Fernández y Baptista (2010) son “Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada 
de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para 
después analizarlos” (p. 149). 
García (2020), Universidad de Autónoma de Santo Domingo UASD. Con su trabajo 
titulado Influencia del ambiente escolar en el rendimiento académico de los estudiantes 
de tercer grado de secundaria del centro educativo Santa María de Sabana grande de Boya, 
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concluyeron que un ambiente escolar, que se caracterice por un buen espacio físico, el 
respeto por las normas de convivencia, una adecuada ambientación, y la demostración de 
afectos y valores, influye positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes, 
ya que propicia una adecuada disposición para la adquisición y el desarrollo de los 
aprendizajes y las competencias

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