TY  - BOOK
AU  - Gerardo Manzueta,Yovanis
AU  -  Páez Javier,Esmeraldo Manuel
AU  -  Rondón Reynoso,Jessica
AU  -  Galán Céspedes,Víctor José
TI  - Actitudes de los Estudiantes en el Proceso de Aprendizaje de las Matemáticas desde las  Perspectivas de un Enfoque por Competencias, Distrito Educativo 16-03. / : Yovanis Gerardo Manzueta, Esmeraldo Manuel Páez Javier, Jessica Rondón Reynoso ; asesor Víctor José Galán Céspedes
PY  - 2022///
CY  - Cotuí, República Dominicana
PB  - UTECO
KW  - Actitudes de los Estudiantes en el Proceso
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Matemática y Física)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022; Incluye referencia bibliográfica e índice
; Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

N2  - Esta investigación tiene por título: Actitudes de los Estudiantes en el Proceso de 
Aprendizaje de las Matemáticas desde las Perspectivas de un Enfoque por Competencias, 
Distrito Educativo 16-03. Se realizó con el objetivo de: Determinar la influencia de las 
Actitudes de los Estudiantes en el Proceso de Aprendizaje de las Matemáticas desde la 
Perspectiva de un Enfoque por Competencias, en los centros educativos Fernando Arturo 
de Meriño y el Socorro del Rosario Sánchez del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-
03 Cevicos, año académico 2022.
En cuanto a la metodología utilizada, la población de interés estuvo conformada 
por 8 docentes y 242 estudiantes. A fin de ofrecer mejores resultados, se utilizó un enfoque 
cuantitativo, bajo el diseño no experimental y de tipo descriptivo.
Las principales conclusiones obtenidas en este trabajo de investigación, son: el 
apoyo de las familias a las actividades educativas es muy escaso, incluso la mayoría de 
maestros siente que la cultura familiar a veces se convierte en un factor negativo para 
avanzar en los estudios. A esto se le suma, que los mismos, sienten que la sociedad a veces 
no le permite el logro de sus metas educativas, debido a las distracciones que abundan en 
la misma. Además, el proceso de aprendizaje no se desarrolla de forma que permita el 
aprendizaje por descubrimiento, y los estudiantes sienten una actitud pasiva y negativa 
hacia dicho proceso.
Por último, se concluye que los ensayos y talleres, la formación de grupos de 
trabajo y la meditación son herramientas muy efectivas para favorecer la concentración 
y el desarrollo de competencias educacionales, pero estas herramientas y/o técnicas no 
son tan frecuentemente utilizadas por los maestros en este proceso
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