TY  - BOOK
AU  -  Nova Pérez,Leidy
AU  -  Serrano Muñoz,Rossi Daly
AU  -  Aquiles Guzmán,Radhames
TI  - Implementación de los Recursos Didácticos en el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas  en el Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01 Cotuí: Leidy Nova Pérez, Rossi Daly Serrano Muñoz ; asesor Radhames Aquiles Guzmán
PY  - 2022///
CY  - Cotuí, República Dominicana
PB  - UTECO
KW  - Implementación de los Recursos Didácticos
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Matemática y Física)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022; Incluye referencia bibliográfica e índice
; Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

N2  - Esta investigación tiene por título Implementación de los Recursos Didácticos en 
el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas en el Nivel Secundario, Distrito Educativo 
16-01 Cotuí. Se realizó con el objetivo de analizar la implementación de los Recursos 
Didácticos en el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas en el Nivel Secundario, 
Distrito Educativo 16-01 Cotuí.
En ella se plantearon los siguientes objetivos específicos: Determinar la situación 
demográfica de la población de estudio, determinar si han recibido los docentes 
capacitación en el desarrollo y uso de los recursos didácticos, verificar la implementación 
de los recursos didácticos utilizados en las clases de matemáticas en el Liceo Vespertino 
Francisco Henríquez y Carvajal, verificar con que frecuencia los profesores utilizan 
ayudas didácticas en las lecciones de matemáticas e identificar los obstáculos que 
dificultan la implementación del uso y gestión de los recursos didácticos en el centro 
educativo.
En cuanto a la metodologia se utilizó un enfoque cuantitativo, bajo el diseño no 
experimental de tipo de descriptivo, en la misma, la población estuvo conformada por trece 
(13) docentes, en la que se le aplicó un cuestionario mediante la plataforma Microsoft 
Forms.
Luego de aplicados los instrumentos, obtenidos los datos y analizadas las 
informaciones, se arribó a las siguientes conclusiones: Se concluyó que la mayoría de los 
docentes son de sexo femenino. En cuanto a los años cumplidos un porcentaje significativo 
de los docentes oscilan en una edad entre 35 a 40 años. Mientras que un porcentaje 
relevante de los docentes tiene un nivel académico de licenciados otros poseen el nivel de 
maestría. Además, que su estado civil es casado. En su totalidad los docentes residen en la 
zona urbana.
XII
En cuanto a los resultados arrojados se pudo evidenciar que los docentes se 
capacitan anualmente para fortalecer la enseñanza de la matemática en el Liceo bajo 
estudio, en ese sentido, aunque otros se capacitan de manera mensual y quincenal, los 
aprendizajes se visualizan a final de año, por tanto, periódicamente en menor porcentaje 
los docentes se realizan cursos talleres durante periodos mensuales así como también se 
realizan cursos diplomados y se capacitan a través de charlas y seminarios para que dichos 
recursos sean utilizados de la manera más amena posible.
Se mostró que los recursos didácticos utilizados por los docentes en el Liceo bajo 
estudio, se implementan a través de las computadoras en gran medida y en ocasiones por 
medio a proyecciones con el Data Show, así como también mediante el uso de la internet 
y en menor proporción en cuanto al uso de cuadernos y lápiz, en ese sentido estos recursos 
son interesantes para que el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas sea 
eficiente Dinámico y comprensible
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