TY  - BOOK
AU  - Torres de Jesús,José Ángel
AU  - Serrano Vargas,Marisandra
AU  -  Rosario Maldonado,Miguelina
AU  - Lázala Calderón,Milady
TI  - Estrategias de los Orientadores Para Prevenir el Bullyng, Distrito Educativo 16-07. / : José Ángel Torres de Jesús, Marisandra Serrano Vargas, Miguelina Rosario Maldonado ; asesor Milady Lázala Calderón
PY  - 2022///
CY  - Cotuí, República Dominicana : 
PB  - UTECO, 
KW  - Estrategias de los Orientadores
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022; Incluye referencia bibliográfica e índice
; Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo  II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

N2  - El Bulling es una problemática que cada vez más se ha ido fortaleciendo y constituye 
un elemento donde se crean víctimas y victimarios, donde se observan efectos negativos 
en las relaciones del grupo de niños, niñas y adolescentes en la etapa estudiantil, 
produciendo daños a las víctimas como son: Baja autoestima, cuadros depresivos, estado 
de ansiedad, bajo rendimientos académicos y hasta deserción escolar.
El objetivo general de la investigación consistió en Determinar las Estrategias que 
implementan los Orientadores Para Prevenir el Bullying, en el Centro Educativo Liceo 
Miguel Ángel García Viloria del Distrito Educativo 16-07. 
Esta investigación corresponde al diseño no experimental, y de tipo descriptivo, es 
descriptivo. Además, fue estudio fue transversal o transeccional, la población para la 
presente investigación estuvo constituida por el personal docente, así como los estudiantes 
del centro educativos objeto de la investigación, que la conforman (8) Docentes, (94) 
Estudiantes y (5) Orientadora.
En esta investigación de concluyó que:
En relación a las características demográficas se describió que una alta incidencia de 
docentes, la totalidad de las orientadoras y la mayoría de los estudiantes son del sexo 
femenino las orientadoras. El porcentaje más elevado de las edades que tienen los docentes 
y las orientadoras en su mayoría tienen entre 25 a 40 años de edad, no obstante, la mayor 
cantidad tienen de 10 a 12 años de servicio. Además, los docentes han alcanzado el nivel 
académico de especialidad y mientras que las orientadoras tienen maestría. La totalidad 
de los docentes, orientadoras y los alumnos viven en la zona urbana, según los datos la 
gran mayoría de los alumnos están cursando el cuarto grado del segundo ciclo de Primaria. 
 
Se concluyó que en este centro siempre se observan actitudes que indican violencia 
en los alumnos y que los factores que ocasionan el Bullyng son los factores familiares y 
escolares.
Se observó que a veces se presentan manifestaciones violentas en el tiempo de 
receso, tales como: el acoso escolar, la agresión física y el abuso emocional. Además, que 
las manifestaciones de violencia que se observan más a menudo, son tirar basura y 
desperdicios, peleas entre los alumnos, molestara los compañeros, utilizar lenguaje y tono 
de voz inadecuado.
Se concluyó que en el centro se utilizan técnicas y estrategias para el manejo 
conductual de los alumnos, entre las que se programan con mayor frecuencia están de 
comunicación con los alumnos, asignación de tareas y diálogos con los actores.
Se comprobó que tanto los docentes como las orientadoras conocen el sistema de 
normas de convivencia creada por el MINERD para el manejo de conflictos en los centros 
educativos, sin embargo, resulta de gran preocupación que se un 25.53% dice que no 
conocen estas normas. Además, que los programas que se aplican son: la cultura de paz y 
la disciplina positiva se desarrollan en el centro para garantizar la convivencia escolar entre 
los alumnos, además de las medidas disciplinarias y el programa Hagamos un Trato, 
también se realizan talleres con los actores del proceso educativo. 
Se comprobó que a veces se involucran las familias en la solución y prevención del 
Bullyng en dicho centro, a veces existe actitud positiva de las familias para contribuir con 
la convivencia escolar; a veces muestran interés para contribuir a que se controlen las 
manifestaciones de valencias estudiantil en el centro. Sin embargo, se determinó que 
existen y funcionan los organismos de participación como: el comité de padres, la AMPAE, 
Escuelas de padres y consejos de cursos
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