TY  - BOOK
AU  - Salcedo Soto,Elizabeth
AU  - Rondón Belén,Marisol
AU  - Mendoza,Vianyi
AU  - Mirian AltJosé García
TI  - Estrategias de los Orientadores para Trabajar la Cultura de Paz en el  Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01 / : Elizabeth Salcedo Soto, Marisol Rondón Belén, Vianyi Mendoza ; asesor Mirian Alt. José García
PY  - 2022///
CY  - Cotuí, República Dominicana : 
PB  - UTECO, 
KW  - Estrategias de los Orientadores
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022; Incluye referencia bibliográfica e índice
; Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo  II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

N2  - Para los fines de estudios la metodología utilizada fue una investigación descriptiva 
la cual se enfoca en realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentar 
una interpretación correcta, la muestra objeto de estudio estuvo conformada por 15
orientadoras de los centros educativos Liceo Francisco Henríquez y Carvajal y Liceo 
Profesor Juan Bosch del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí. Los resultados obtenidos 
permitieron arribar a las siguientes conclusiones:
Partiendo de los hallazgos de la investigación, se encontró que la totalidad de los 
orientadores son del sexo femenino, en tanto que el mayor porcentaje tienen edades 
promedio de 26 a 36 años, la mayoría está casado, habita en la zona urbana y el más alto 
porcentaje de ellos ha cursado como más alto nivel educativo una licenciatura.
Según la investigación, en lo relativo a las estrategias, se encontró que el mayor 
porcentaje afirma que utiliza la estrategia de descubrimiento e indagación para promover 
la cultura de paz, además, en el más alto porcentaje expresa que se usa la estrategia de 
recuperación de experiencias previas para promover la cultura de paz, también, se hacen 
diagnósticos de las situaciones de violencia que afectan el centro para conseguir la 
promoción de la cultura de paz, además, para tales fines también se implementa el dialogo, 
estrategias de socialización y la estrategia de inserción en el entorno para trabajar la cultura 
de paz.
De acuerdo con la investigación, se ha podido concluir que se implementan jornadas 
educativas como recurso para promover la cultura de paz, además, en ocasiones se 
implementan brochurs de promoción de valores, además, utiliza el diagnostico guiado, la 
reflexión sobre valores, juegos de roles, dramatizaciones y el sociodrama para trabajar la 
cultura de paz y a veces se implementan talleres de convivencia.
De conformidad con los resultados de la investigación, en cuanto al seguimiento 
del departamento de orientación escolar, se encontró que como actividad los orientadores 
implementan el uso de las charlas, usan los murales para promover la cultura de paz, 
además, se toman medidas cuando existen casos que atentan contra la cultura de paz, así 
también, los casos que ponen en juego tal cultura, son referidos al departamento de 
orientación y psicología y que se rinden informes relativos a los avances alcanzados con la 
promoción de la cultura de paz
ER  -