TY  - BOOK
AU  - RodrÃ­guez CalderÃ³n,Rossi Evelyn
AU  - De La Cruz Cruz,Dayani
AU  - Mosquea,Dinely GermÃ¡n
AU  - Adames Rosa,Nazari
AU  - De La Rosa,Anyerica Suarez
AU  - LÃ³pez VÃ¡squez,Anyelis Magdalena
AU  - RamÃ­rez RamÃ­rez,Claribel
TI  - Repositorio digital del juego para el aprendizaje de los niÃ±os del nivel inicial / : Rossi Evelyn RodrÃ­guez CalderÃ³n, Evi Luz RodrÃ­guez CalderÃ³n, Carolina HernÃ¡ndez Santos y otros cinco ; asesor Claribel RamÃ­rez RamÃ­rez
PY  - 2021///
CY  - CotuÃ­, Republica Dominicana : 
PB  - UTECO, 
KW  - Repositorio Digital del juego
N1  - Trabajo de grado (Licenciatura en EducaciÃ³n, MenciÃ³n Inicial)--Universidad TecnolÃ³gica del Cibao Oriental, 2021; incluye referencia bibliogrÃ¡fica e Ã­ndice; Ãndice -- declaraciÃ³n de autorÃ­a -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- CapÃ­tulo I: IntroducciÃ³n -- CapÃ­tulo  II: RevisiÃ³n de literatura -- CapÃ­tulo III: MetodologÃ­a -- CapÃ­tulo IV: PresentaciÃ³n de los resultados -- CapÃ­tulo V: DiscusiÃ³n y anÃ¡lisis de los resultados
N2  - El proyecto de grado se asume para solucionar la problemÃ¡tica de la ausencia de un repositorio digital del juego para el aprendizaje de los niÃ±os del Nivel Inicial que puede estar causado por el bajo nivel de competencias tecnolÃ³gicas, ausencia de capacitaciÃ³n en la creaciÃ³n de repositorio, de lineamientos de repositorio del juego digital, poco apoyo a los docentes. En ese orden, las variables trabajadas fueron repositorio digital del juego, competencias de la tecnologÃ­a de la informaciÃ³n y la comunicaciÃ³n y el apoyo educativo para la integraciÃ³n de la TIC. Este proyecto es muy importante, pues tiene la finalidad de favorecer los procesos mentales coherentes y ensamblados, mediante la activaciÃ³n de las emociones, la curiosidad y la atenciÃ³n como requerimiento para que exista aprendizajes significativos en los niÃ±os.

Para su realizaciÃ³n se utilizÃ³ un enfoque cualitativo, un diseÃ±o no experimental, transeccional, con un tipo investigaciÃ³n descriptiva, empleando una guÃ­a de entrevista para la recolecciÃ³n de informaciones en los docentes, los miembros del equipo de gestiÃ³n y tÃ©cnicos del distrito abordado.

Los hallazgos mÃ¡s relevantes se resaltan en el sentido de que al finalizar los procesos se alcanzarÃ¡ el impulso de la competencia cognitiva y tecnolÃ³gica en la creaciÃ³n de repositorio digital para el juego de aprendizajes, la ampliaciÃ³n del acceso comÃºn de recursos digitales para todos los centros educativos y el fortalecimiento del apoyo continuo de los repositorios digitales del juego para el aprendizaje de los niÃ±os del Nivel Inicial. Asumirlo en cada centro requiere de campaÃ±a de informaciÃ³n y sensibilizaciÃ³n a la comunidad educativa, para el conocimiento y apoyo del proyecto, de programa de capacitaciÃ³n a docentes y directivos, para el conocimiento, creaciÃ³n y uso de repositorios, DiseÃ±o de Portal Web, plan de juego digital para alimentar el repositorio en el portal Web, y planes de apoyo, para sistematizar y dar continuidad al proyecto.

Las actividades para ejecutar requieren de coordinaciÃ³n, trabajo colaborativo y continuo; asÃ­ como tambiÃ©n de controlar el tiempo y los recursos que se necesiten durante la fase de ejecuciÃ³n de preparaciÃ³n como la de realizaciÃ³n de las actividades por parte de los estudiantes

ER  -