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Propuesta de Intervención Para Reducir la Violencia Escolar en los Estudiantes del Nivel Secundario el Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata / Vanesa Vasquez, Awilda Diaz Castro, Jennifer López Castro, Eutacia De Jesus Gomez, Franyeli Manzueta Farias, Mary Esther Muñoz Adames, Diorka Yanely Maria Rodríguez, Luisa Fernanda Espino Santiago ; asesor, Mariberky Marte Serrano

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana ; UTECO, 2024Descripción: V, 74 paginas : Graficos; 23cm, + 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024. Resumen: Este proyecto estuvo enfocado en una propuesta de Intervención Para Reducir la Violencia Escolar en los Estudiantes del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata. Tuvo como objetivo general; determinar una propuesta de Intervención Para Reducir la Violencia Escolar en los Estudiantes del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata. Se utilizó el diseño no experimental. Fue un estudio cualitativo, los informante claves fueron las Técnicas de la Unidad de Orientación y Psicología, los docentes y orientadoras de los centros educativos Miguel Angel Garcia Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07. La técnica utilizada fue la entrevista y se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos. Luego de esta investigación se llegó a las siguientes conclusiones, las cuales evidencian los hallazgos significativos en relación con los objetivos planteados: Se logró identificar los principales factores que inciden en la manifestación de conductas violentas, revelando una interacción compleja entre elementos individuales, familiares y escolares. Se encontraron patrones significativos relacionados con dificultades familiares, problemas de autoestima y antecedentes de acoso escolar, así como la influencia de estilos de crianza autoritarios y comunicación inadecuada en el entorno familiar. Se determinó que el personal docente y de orientación posee un nivel moderado de conocimiento en la aplicación de estrategias de prevención e intervención de la violencia escolar. Este hallazgo resultó crucial para identificar las áreas que requieren fortalecimiento en términos de capacitación y actualización profesional. De igual manera, se verificó que los docentes implementan diversas estrategias para intervenir en las conductas violentas, incluyendo el establecimiento de normas de convivencia y actividades de desarrollo socioemocional. Sin embargo, se identificó la necesidad de incrementar la frecuencia y efectividad de estas intervenciones. Se analizaron las actividades realizadas por las orientadoras, confirmando su rol de apoyo a través de capacitaciones y asesorías, aunque se evidenció la necesidad de fortalecer y diversificar los servicios ofrecidos para maximizar su impacto. En respuesta al objetivo general, se determinó una propuesta de intervención integral para reducir la violencia escolar en los centros educativos Miguel Angel Garcia Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata. Basado en este análisis exhaustivo, el equipo investigador presenta a los centros educativos objeto de estudio, la propuesta "Construyendo Paz en Nuestras Aulas" para reducir la violencia escolar. Esta propuesta surge como una respuesta integral innovadora para abordar este desafío de manera efectiva y sostenible. La misma se basa en un enfoque holístico que combina la prevención, la intervención temprana y la promoción de valores positivos, con el objetivo de crear un ambiente escolar seguro y propicio para el desarrollo integral de los estudiantes. Con la implementación de la propuesta presentada, se prevé que los centros educativos Miguel Ángel García Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07 experimenten cambios significativos al desarrollar esta propuesta, incluyendo la mejora del clima escolar, el fortalecimiento de las competencias del personal docente y de orientación, el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, y la creación de un ambiente educativo más seguro y propicio para el aprendizaje. Estos cambios contribuirán a la reducción efectiva de la violencia escolar y al establecimiento de una cultura de paz en ambas instituciones educativas. Palabras claves: Actividades, docente, educación, estrategias psicopedagógicas, estudiantes, Nivel secundario, prevención de violencia. programas educativos, violencia escolar, Violencia:
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Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

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Este proyecto estuvo enfocado en una propuesta de Intervención Para Reducir la Violencia Escolar en los Estudiantes del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata. Tuvo como objetivo general; determinar una propuesta de Intervención Para Reducir la Violencia Escolar en los Estudiantes del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata. Se utilizó el diseño no experimental. Fue un estudio cualitativo, los informante claves fueron las Técnicas de la Unidad de Orientación y Psicología, los docentes y orientadoras de los centros educativos Miguel Angel Garcia Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07. La técnica utilizada fue la entrevista y se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos. Luego de esta investigación se llegó a las siguientes conclusiones, las cuales evidencian los hallazgos significativos en relación con los objetivos planteados:
Se logró identificar los principales factores que inciden en la manifestación de conductas violentas, revelando una interacción compleja entre elementos individuales, familiares y escolares. Se encontraron patrones significativos relacionados con dificultades familiares, problemas de autoestima y antecedentes de acoso escolar, así como la influencia de estilos de crianza autoritarios y comunicación inadecuada en el entorno familiar. Se determinó que el personal docente y de orientación posee un nivel moderado de conocimiento en la aplicación de estrategias de prevención e intervención de la violencia escolar. Este hallazgo resultó crucial para identificar las áreas que requieren fortalecimiento en términos de capacitación y actualización profesional.
De igual manera, se verificó que los docentes implementan diversas estrategias para intervenir en las conductas violentas, incluyendo el establecimiento de normas de convivencia y actividades de desarrollo socioemocional. Sin embargo, se identificó la necesidad de incrementar la frecuencia y efectividad de estas intervenciones.
Se analizaron las actividades realizadas por las orientadoras, confirmando su rol de apoyo a través de capacitaciones y asesorías, aunque se evidenció la necesidad de fortalecer y diversificar los servicios ofrecidos para maximizar su impacto. En respuesta al objetivo general, se determinó una propuesta de intervención integral para reducir la violencia escolar en los centros educativos Miguel Angel Garcia Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07, Villa La Mata.
Basado en este análisis exhaustivo, el equipo investigador presenta a los centros educativos objeto de estudio, la propuesta "Construyendo Paz en Nuestras Aulas" para reducir la violencia escolar. Esta propuesta surge como una respuesta integral innovadora para abordar este desafío de manera efectiva y sostenible. La misma se basa en un enfoque holístico que combina la prevención, la intervención temprana y la promoción de valores positivos, con el objetivo de crear un ambiente escolar seguro y propicio para el desarrollo integral de los estudiantes.
Con la implementación de la propuesta presentada, se prevé que los centros educativos Miguel Ángel García Viloria y Fello Santos del Distrito Educativo 16-07 experimenten cambios significativos al desarrollar esta propuesta, incluyendo la mejora del clima escolar, el fortalecimiento de las competencias del personal docente y de orientación, el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, y la creación de un ambiente educativo más seguro y propicio para el aprendizaje. Estos cambios contribuirán a la reducción efectiva de la violencia escolar y al establecimiento de una cultura de paz en ambas instituciones educativas.
Palabras claves: Actividades, docente, educación, estrategias psicopedagógicas, estudiantes, Nivel secundario, prevención de violencia. programas educativos, violencia escolar, Violencia:


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