Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Ciencias Sociales) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

En este trabajo de grado el objetivo fue verificar la Aplicación de la Adecuación Curricular Para el Logro de las Competencias de los Aprendizajes en el Área de Ciencias Sociales del 1er Ciclo del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-07 de La Mata, en el mismo se consideraron como resultados relevantes los siguientes: Se demostró que la implementación de la adecuación curricular en el área de Ciencias Sociales del primer ciclo del Nivel Secundario en el Distrito Educativo 16-07 de La Mata representa un avance significativo hacia la mejora de la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes. A lo largo del proceso, se ha demostrado que la adecuación curricular, cuando se gestiona e integra adecuadamente, contribuye de manera efectiva al logro de competencias relevantes y al fortalecimiento del aprendizaje significativo. A continuación, se presentan las conclusiones derivadas de la experiencia en este contexto: También que, la adecuación curricular ha permitido que el currículo en el área de Ciencias Sociales se vuelva más pertinente y contextualizado. Al ajustar los contenidos y métodos de enseñanza a las realidades locales y a las necesidades específicas de los estudiantes, se ha logrado una mayor conexión entre lo que se enseña en el aula y el entorno sociocultural de los alumnos. Esto ha facilitado un aprendizaje más significativo y aplicable a la vida real, potenciando el interés y la participación de los estudiantes. Asimismo, la implementación de adecuaciones curriculares ha promovido un enfoque inclusivo que garantiza el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades y antecedentes. Las estrategias diferenciadas y personalizadas han permitido abordar las diversidades de aprendizaje, asegurando que cada estudiante reciba el apoyo necesario para desarrollar sus competencias en Ciencias Sociales. Este enfoque ha contribuido a una mayor equidad en el proceso educativo, reduciendo las brechas de rendimiento y fomentando una cultura de respeto y valoración de la diversidad. Quedó evidenciado que la adecuación curricular ha impulsado un desarrollo profesional continuo entre los docentes, quienes han recibido capacitación y apoyo en la implementación de nuevas metodologías y prácticas pedagógicas. Esta formación ha mejorado las competencias de los docentes para adaptar el currículo de manera efectiva, enriquecer sus estrategias de enseñanza y responder a las necesidades cambiantes de los estudiantes. La colaboración entre docentes y el intercambio de buenas prácticas han reforzado un entorno de aprendizaje profesional dinámico y en constante mejora. Se recomienda que se deben realizar programas de formación regulares que incluyan talleres, seminarios, y sesiones prácticas en la adaptación curricular y en el uso de tecnologías educativas. Fomentar la colaboración y el intercambio de experiencias entre docentes, creando comunidades de práctica donde se compartan buenas prácticas y recursos didácticos y proporcionar oportunidades de desarrollo profesional que incluyan el acceso a recursos educativos, publicaciones especializadas y plataformas de aprendizaje en línea.