Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Esta investigación estuvo enfocada en estrategias lúdicas para trabajar las Habilidades Blandas de los estudiantes del Nivel Primario del Distrito Educativo 16-02. Tuvo como objetivo general: Proponer estrategias lúdicas para trabajar las habilidades blandas de los estudiantes de los centros educativos Padre Fantino y Profesora Heroína Diaz, del Distrito Educativo 16-02. El diseño fue el no experimental. Fue un estudio cualitativo, ya que se basó en la recolección de datos sin utilización de medición numérica. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada para la recolección de datos fue un cuestionario, el cual permitió recopilar los datos necesarios para luego ser expuestos a modo de hallazgos.
Dentro de los resultados obtenidos, se contactó que los centros educativos Padre Fantino y Profesora Heroína Diaz, cuentan con una historia y filosofía institucional bien definida. En la Padre Fantino actualmente laboran 60 docentes y 5 orientadoras y una matrícula estudiantil de 438 alumnos. Mientras que, la escuela Profesora Heroína Diaz cuenta con 21 docentes y 2 orientadoras, con una matrícula de 122 alumnos. Se identificó que las principales habilidades blandas que trabajan las orientadoras y los docentes de estos centros educativos son: El aprendizaje constante, trabajo en equipo, manejo de emociones, creatividad y el pensamiento crítico. De igual manera, se verificó que las estrategias que implementan las orientadoras y docentes para trabajar el desarrollo de las habilidades blandas en los alumnos son: Estrategia de recuperación de experiencias previas, de socialización centrada en actividades grupales, el juego, inserción en el entorno y la dramatización.

Se identificó que el juego de roles, adivinanzas, dramatización, dibujos y canciones, son las actividades lúdicas que realizan las orientadoras y docentes para trabajar el desarrollo de las habilidades blandas en lo alumnos. Se verificó, además, que en estos centros educativos siempre realizan actividades para integrar a los padres a trabajar las habilidades blandas, dentro de estas acciones se resaltaron: Visitas domiciliarias, actividades recreativas en familia, talleres y Escuela de padres.
Como estrategia propuesta para trabajar las habilidades blanda en los alumnos, se propuso la implementación de la estrategia titulada: "Metodología de Aprendizaje Colaborativo y Vivencial". Esta estrategia se basa en la creación de entornos de aprendizaje activos y experienciales, donde los estudiantes adquieren conocimientos y desarrollan habilidades a través de la interacción, la resolución de problemas y la reflexión crítica. Es una estrategia pedagógica innovadora que combina el trabajo en equipo y las experiencias prácticas para el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantes del nivel primario.
Al implementar esta estrategia, los centros educativos objeto de estudio contribuyen al desarrollo integral de sus alumnos, preparándolos no solo académicamente, sino también en habilidades esenciales para su éxito personal y profesional futuro. Mejora del rendimiento académico, ya que, el desarrollo de habilidades blandas, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la autorregulación, tiene un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes.