Incluye referencia bibliográfica e índice.

Prólogo, 13.--Pórtico, 17.--Las bellas artes y los artistas: los músicos, los actores y los bailarines, 27.-- Los músicos, 28.--Los actores y actrices, 30.--Los bailarines, 32.--La danza, 32.--El ballet, 34.--Relación entre las bellas artes, 37.--La música como componente transversal, 37.--Origen del trac, 54.--Posibles causas, 56.--Manifestaciones del trac, 57.--<br/>Frecuencia, 58.-- Cuándo se produce este problema?, 59.--Algunos casos de miedo al escenario en los artistas, 60.--Hipótesis relativas al caso, 63.-- Justificación, importancia, relevancia, novedad, aportes y motivos de este trabajo, 66.--Revisión de investigaciones hechas anteriormente sobre el miedo al escenario, 83.--Incidencia del trac según el género y el estatus del artista, 92.--La interpretación en la actuación, la danza y la música, 94.--La interpretación en la actuación, 95.--La interpretación en la danza, 96.--La interpretación en la música, 96.--La memoria. Diferentes tipos de memoria, 99.--El efecto adverso del trac, 104.--El trac según la especialidad artística, 105.--Breve reseña histórica y algunos escenarios donde se ha evidenciado el trac: los teatros, 110.--Origen del teatro, 110.-- Las partes de un teatro, 112.--Algunas instituciones y profesionales que han publicado trabajos sobre el tema, 119.--Cómo se maneja el miedo al escenario en diferentes puntos geográficos, 125.--Definición del caso, 137.--Planteamiento del problema, 138.--<br/>Propósitos y objetivos de la investigación del 2010, 138.--Las variables e indicadores de la tesis, 139.--Ubicación y criterios, 139.--Criterios, 140.--Técnicas utilizadas: las guías de preguntas, las entrevistas y la observación, 141.--Las guías de preguntas, 141.-- Las entrevistas, 141.--La observación, 141.--El grupo focal, 142.--Perfil de las profesoras del grupo focal, 142.--La técnica del grupo focal, 145.--Los instrumentos de recolección de los hechos, 146.--Informaciones del caso, 146.--Situación del fenómeno a investigar, 146.-- <br/>Levantamiento de las informaciones, 147.--Método de investigación utilizado, 148.--Los procedimientos y métodos empleados, 148.--Las técnicas de levantamiento de informaciones, 149.--El universo del estudio realizado en el año 2010, 150.--Localización del hecho investigado, 150.--Conclusiones, 151.--Recomendaciones, 153.-- Relación de los hechos con las teorías, 160.--La formación de algunos artistas: los músicos, los actores y los bailarines, 162.--Los músicos, 162.--Los actores y actrices, 166.--Los bailarines, 168.--<br/>El miedo al escenario en el músico académico y en el músico popular, 171.-- La música de jazz, 172.-- El perfeccionismo y el trac, 172.--El miedo al escenario y el condicionamiento clásico, 173.--La ansiedad escénica indirecta, 175.--Incidencia del repertorio y de la actitud del artista con relación al trac, 175.--La resiliencia, 178.--Diferencia entre los músicos académicos y otros artistas con relación al miedo en el escenario, 179.--Reflexión sobre la formación de los artistas y el trac, 180.--Los instrumentistas musicales, 185.--Los arcos y los diferentes golpes de arco en los instrumentos de cuerda, 188.--Los instrumentistas de viento, 189.--El director de orquesta, 200.--La afinación, 202.--Los diferentes solistas: el músico, el bailarín y el actor, 204.--El bailarín o la bailarina solista, 205.--El actor o actriz solista, 206.--Los cantantes solistas, 208.--El público y los diferentes tipos de público, 211.-- El público en los Estados Unidos, 212.--El público en Santo Domingo, República Dominicana, 213.--El espectador de arte, 214.--El público versus el artista, 215.--Características del proyecto, 222.--Breve descripción de los artistas, 223.--<br/>Características de los artistas afectados por el trac, 223.--El enfoque de este estudio, 224.--<br/>El valor de este proyecto, 224.--Atributos, beneficios y justificación de una investigación sobre el trac, 224.-- Diseño y difusión de la propuesta, 225.--El entrenamiento musical y artístico para combatir el trac, 228.-- Clase colectiva de piano prof. Edith Hernández, 228.--<br/>Sugerencias a los artistas para eliminar el trac antes de una presentación, 231.--Algunas terapias conductuales para los artistas, 233.--Epílogo, 241.--Glosario, 244.--Agradecimientos, 249.--Bibliografía, 250.--Índice onomástico, 255.--Colección del Banco Central de la República Dominicana, 261.