Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024.

Incluye referencia bibliográfica e índice.

Los centros educativos se enfrentan a desafíos como la desconexión entre Estilos de Aprendizaje con la Tecnología, en este sentido cabe destacar que probablemente las instituciones educativas aún no han logrado integrar eficazmente las tecnologías educativas con los distintos estilos de aprendizaje, lo que resulta en un enfoque "un tamaño para todos" que no satisface las necesidades individuales de los estudiantes.

Este proyecto fue gran importancia para los actores del Sistema Educativa, en tanto que el mismo sirvió para la toma de decisiones en post de mejorar el rendimiento académico y el desarrollo de competencias en los estudiantes, a raíz de las recomendaciones para las Innovaciones Tecnológica que deben priorizar los docentes respecto a los estilos de aprendizajes. El objetivo principal fue evaluar la Innovación Tecnológica Para Trabajar los Estilos de Aprendizajes en el Nivel Primario.

La presente investigación asumió como universo censal 74 docentes y 13 Orientadores, para recoger las informaciones se utilizó un cuestionario cerrado que representó la encuesta para los maestros del Nivel Primario y a los Miembros del Equipo de Gestión, con un diseño no experimental y un tipo de estudio descriptivo, con un enfoque cuantitativo.
Las conclusiones afirman que el uso de Innovación Tecnológica, los recursos tecnológicos y las Herramientas Tecnológicas para el Aprendizajes en el Nivel Primario del Distrito 16-01de Cotuí no se utilizan siempre y los estilos de aprendizajes utilizados en los centros educativos del distrito 16-01son en mayor porcentaje el estilo de aprendizajes explicativo, en menor porcentajes estilo de profundidad y estilo de elaboración, con la desventaja de que solo a veces se hace innovación el uso de los estilos de aprendizajes.

Además los tipos de estrategias utilizadas por los docentes en los centros educativos del distrito 16-01 para propiciar los estilos de aprendizaje son Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje por Descubrimiento, Aprendizaje Basado en Problemas, Indagación dialógica, Investigación y Socialización, las cuales se caracterizan por ser flexible, Colaborativa, Tecnológica, centradas en el estudiante, personalizada para el aprendizaje, fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.

Se verificó también que el enfoque del currículo empleado por las docentes en el proceso educativo es el de Competencias, favoreciendo el uso es Innovación Tecnológica para desarrollar los estilos de aprendizaje.